2025年4月24日，江苏省规划课题 “指向文化育人的跨学科主题活动设计的实践研究”阶段性成果展示活动在南京致远外国语小学乐山路分校展开。活动以“童行低碳路，妙语绘金陵”为主题，分为课例展示、跨学科说课、讲座分享及专家评课四个环节。

南京致远外国语小学乐山路分校的涂安琪老师聚焦“低碳旅行”，以本校活动“小脚丈量南京明城墙”为背景，邀请孩子们成为Green Heroes，从“Eco-travel”“Sustainable food”“Green play”三个角度设计更加低碳环保的活动方案。课堂上，学生不仅学习、运用英语语言知识，还运用数学、科学等学科知识计算碳排放量、进行垃圾分类。小组合作设计低碳出行海报，引导学生采取实际行动，在生活中践行低碳理念。

南师附中新城小学怡康街分校的张璟老师带领学生化身“南京小导游”，用数字活化金陵文化，做城市文化的传承者。学生发掘南京风景名胜和美食打卡点，从Where to go，Why to go和How to go三方面细致介绍，最后小组合作为外国友人制作旅行指南，将跨学科主题活动中的收获以指南的形式呈现，英语语言运用能力和文化传播能力均得到提升。

两节精彩的课例展示及说课分享后，南外河西第二附属小学的陈丽娟老师和致远外国语小学的周丽玲老师相继带来讲座。陈老师在“以文化人视域下跨学科主题活动设计的活动体系建构实践与思考”讲座中提到将EDIPT设计思维模型运用于跨学科主题学习活动中，以本校“你好立冬——萝卜变身记”活动为例逐步分享设计过程，为跨学科学习活动设计提供了科学的方法。周老师在“融合中华传统文化的小学英语跨学科主题活动实践”讲座中分享了致远外小“春节文化大观园”活动，结合各年级年龄特点与学习水平，设计了不同的跨学科活动，不仅让传统文化焕发新生机，更在学生心中播下了文化传播的种子。

江宁区教学研究室宫文胜主任对今天的活动表达高度认可，也为跨学科活动的开展和课堂教学提出了宝贵建议。跨学科活动实践时不仅要考虑“文化主线”，更要注意“语言主线”，关注学生的习得。跨学科主题活动是一个长期过程，在常态化的教学中也要注意融会贯通。

最后，建邺区小学英语教研员张丽宁老师指出，未来的研究工作应当继续深入挖掘跨学科主题活动的设计，不断探索新的可能性。她建议，教师们应当创新活动的形式和内容，以适应不断变化的教育需求和学生的学习特点，更有效地促进学生的全面发展，帮助他们在知识、技能和情感等多方面获得均衡的成长。

本次教研活动引导学生增强低碳环保意识，提升英语语言运用能力和文化传播能力，激发学生对家乡南京的热爱之情，呈现了跨学科主题活动在培养学生综合素质和文化自信方面的成效。同时促进校际间关于跨学科主题活动设计与实施的经验交流，为课题后续研究提供了新思路和新方法。