为切实提高学生的英语素养，激发学生的阅读兴趣，促进第二盟区内英语教师的专业成长，6月7日上午8点半到11点，绘本阅读教学研讨暨课堂展示活动在金陵中学河西分校顺利举办，来自江东门小学的孙青老师，南湖二小的李京晶老师，金陵河西分校的陈着老师和晓庄第一实验小学的祝玥老师给我们带来了四节精彩的绘本课。课后，盟区教师们对绘本课展开了深入的研讨，同时四位教师代表也发表了自己的观课感受并对课堂提出了中肯的建议，让人受益匪浅。结合课堂教学和课后教师研讨，我把自己的心得体会汇报如下：

一、让学生成为真正的课堂的主人。

为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，且要对学生的反应做出预设。在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、快乐的学习气氛。在这次观摩活动中，讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学过程中。 

二、课堂活动的设计与内容紧密联系，提升学生的学习兴趣。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。他们有的是带领学生们进行课前歌，通过与教学内容相关的音乐进行热身；有的是通过大量的图片来吸引学生的注意力；还有的是通过精彩的视频播放来直观的呈现教学主题，激发学生的学习兴趣。精彩纷呈的热身活动与绘本内容息息相关，为后面的教学进行了良好的铺垫。 

三、授之以鱼，不如授之以渔。

观摩课上，四位老师都对学生的学习方法进行了指导，尤其是祝玥老师的课让我印象深刻。她在教学设计中安排了泛读—精读的任务，指导学生通过圈出关键词key words，让学生快速的掌握了绘本知识的主要内容，同时潜移默化的传授了阅读技巧，这对于学生的阅读理解能力的提升是十分必要的。所以，我们不仅要帮助学生学会知识，同时还要不断渗透学习英语的方法和技能，更大程度的激发学生的学习兴趣。

此次教学观摩活动，讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效，不仅让我开阔了视野，而且也督促自己不断提高。