通过本次盟区统一试卷命题测试，检验我校六年级的教学水平和效果，这份试卷综合考察了学生阶段性学习掌握知识的能力，通过和盟区内其他几所学校进行对比发现我们在平时的教学是还有很多不足之处需要反思和改进，为下一阶段的教学起到启发和推进作用。

 此张全面考察学生综合语言运用能力。就这次试卷中的典型错题来看，我校学生在语言知识、语言技能的读写方面和文化知识的理解和运用上有所欠缺，在接下来的教学中我需要调整自己的教学策略。

   1.平时在备课时就要注意到每个知识点并进行相对应的拓展和提高，易错的知识点要多对比，多整合，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，指导学生掌握解决问题的策略和方法，综合提升学生的英语学习能力。

   2.在平时的文化版块教学中多提供图片信息，不能仅限于书本上的几幅图，还要带学生多了解一些跟该文化版块相关的内容，扩大学生接触外国文化的范围，帮助学生拓展视野。

   3.关注后进生的答题速度和效率以及给予后进生适当的学习策略指导。

   4.抓好家庭作业的质量，家校合作，严格把关，防微杜渐。

以及对于学生的改进策略：

   1、培养学生良好的学习习惯，尤其是做题习惯，在读题时一定要圈出关键词。

   2、坚持做好错题的收集和整理，定期回顾，利用好错题本资源，发挥实效。

   3、平时让学生多了解和积累关于文化版块中知识并善于总结和交流，提高中外文化的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。