12月8日下午，中华中学附属小学开展了以“问学单开启结构化教学” 为主题的区级教研活动，全区高年级数学老师代表参加了此次教研活动。

第一节课由姜浩坤老师执教《小数乘除法的整理与练习》，学生课前利用问学单用自己喜欢的方式（条目式、板块式、思维导图式......）整理了本单元的知识，课前姜老师组织学生小组内交流了自己整理的内容，课上以问学单为载体，通过反躬自问（梳理）、勤学好问（质疑）、学问思辨（提升）、明知故问（评价）四个板块进行了整个单元的复习，基于学生现有的梳理和问题展开互动交流，通过开放性的问题打通了整数乘除法与小数乘除法的关联，突出学生选择运算方式的灵活性，并在学习过程中用数形结合的方式深化学生对算理的理解和完善自己的知识结构，发展了学生的数学思维。

第二节课由张起宇老师执教《分数四则混合运算的整理与练习》，学生利用问学单的反躬自问环节整理分数四则混合运算单元的知识脉络，在老师的引导下不断强化本单元知识点之间的联系。紧接着老师根据勤学好问环节中学生提出的问题筛选出共性问题，并设计相关的题目。学生从解决这些题目的过程中进行自我反思、自我学习、自我总结。本节课最后一个环节是明知故问，老师利用问学单中学生推荐的问题优化组合形成4组对比的解决实际问题，促使学生在解决问题的过程中不断思考、优化策略的选择，养成良好的解决问题习惯。

接着邱冬玲老师给所有老师开设了以“问学单在数学课中的应用例谈”为主题的微型讲座，邱老师主要从“反躬自问：引领学生自主梳理；勤学好问：引领学生质疑问难；学问思辨：引领学生深度理解；明知故问：引领学生合作交流”这四个方面详细和老师们介绍了中华附小问学理念在数学课堂推进的情况，以大量的实例介绍学校问学单进数学课堂的基本做法。

最后，区教研员刘艳老师对本次活动进行深入点评，刘老师首先和老师们梳理了课本一到六年级复习课的呈现方式以及要求，接着针对不同年级的复习课给了指导性的建议。同时也强调了练习的重要性，练习不能是零碎的、机械的、片面的练习，而应该注重题组以及综合性的练习。与会的老师都表示受益匪浅。