2022年12月6日，建邺区小学数学一至三年级的老师们相约线上，开展了主题为“立足练习设计 实现有效复习”的教研活动。

首先，金陵附小的朱彤老师执教了《10以内加减法的复习》一课。朱老师首先带着学生一起翻书理一理，使学生对本单元的学习内容有了较完善的认识，对于刚入学不久的一年级学生来说，帮助其经历知识整理的过程，引导其初步学会整理，培养了学生的学习能力。在巩固练习环节，朱老师设置了有趣的闯关练习，在“我会算”这一关中，学生通过找“坏”南瓜进一步巩固了口算的计算方法；在“我会编”的环节中，学生根据已有经验编出加减法数学故事并进行提问与交流，对加减法的认识进一步深入；随后的“我会辨”中，学生能准确理解图意并写出正确的算式；最后的“我会选”环节提高了学生解决问题的能力。

接着，晓庄一实小的侯玉茹老师展示了《超市购物》一课。本课创设超市购物情境，设置了有层次的用乘除法解决的数学问题，学生在解决问题的过程中不仅巩固了本学期学习的乘除法这一重要内容，更提高了解决问题的能力。练习的设置从“顺向思维”到“逆向思维”再到“开放问题”，引导学生初步体会按顺序思考的方法，发展学生数学关键能力。同时，学生在不断的尝试中，锻炼了必备品格。此外，练习题的设计还渗透了推理意识的培养以及数量关系的训练，为以后的学习奠定基础。

第三节课由南外青奥村小学窦亚苒老师执教《周长是多少》。窦老师首先呈现一个学生普遍认为无法解决的问题，放手让学生补充条件，算出问题的答案。接着在教师的引导下，学生发现其中的秘密，大胆猜测，并进行验证。验证时先从算式入手，从“数”的角度破解其中的奥秘；再从直观的图入手，通过动手操作发现背后的道理。数形结合，言之有据，让学生充分感受数学的理性美。至此，课始看似无法解决的问题在自主探究中迎刃而解，学生的思维能力得到提升。

最后，教师发展中心刘艳老师对本次活动进行了全面细致的点评，刘老师指出期末复习要注意以下三点：一是要根据不同学段的特点，教会学生复习的策略，让学生逐步掌握整理知识的方法；二是要把握题目的内在联系，充分用好每一道题；三是要设计促进学生思维发展的好题，在每一次练习中真正使学生的思维得以进阶、能力得到提升，让学生在复习中产生新的收获。