金秋十月，丹桂飘香。10月10日下午，新城小学开展了“着眼教材 关注差异 顺势衔接”中小学数学衔接交流活动。全区5-6年级以及新城初中所有数学教师都参与了本次活动。

活动一开始，新城初中的沈梦园和新城小学的张欢欢两位老师就苏教版六年级上册《表面涂色的正方体》这一课，从不同的角度展示了两堂别开生面的课堂。课上，沈老师借助ipad演示，直观形象地引导学生逐步发现涂色小正方体的规律，帮助学生积累了由特殊到一般、寻找规律的数学经验，培养了学生的空间想象能力。张老师则从复原正方体的游戏入手，激发学生学习的积极性，进而逐步引导学生在观察、想象、操作、交流等过程发现隐藏的数学规律，培养了学生的空间观念和推理想象能力。

两节精彩的课后，新城小学的陈雯老师就本次活动主题开展了一场《着眼教材 关注差异 顺势衔接》的讲座。陈老师从“为何衔接？”“衔接什么？”“怎样衔接？”三个方面展开，探寻“数与代数”这一数学内容如何在中小学衔接教学中体现一致性与进阶性。

讲座之后，苏教版小学数学教材主编黄为良主任就今天的活动做了专业的点评。黄主任指出，探索规律的教学内容非常具有价值，它有助于学生在探索规律的过程中感悟数学的基本思想，培养推理、抽象和模型意识；有助于帮助学生积累探索学习的经验，发展创新意识；有助于为后面中学学习函数打下基础。教学时，教师要会抓住现象和问题，利用好例子和数据，让学生在比较和分析中进行大胆猜想和小心验证，并且能拓展和应用数学规律，在回顾与反思中不断提高数学认识，发展数学核心素养。

活动的最后，建邺区教师发展中心范韦莉老师和大家一起分析了九月份五年级的区测情况。范老师从试卷中的典型错误入手，深入剖析每个试题的核心素养表现，指出学生还存在数学本质理解不深刻和解决问题能力欠缺两方面的问题。最后，范老师希望全区老师能深入研究学生、研究教材、研究例子，为接下来的省测做好十足的准备，取得佳绩。

本次活动为小学、初中学段的顺利衔接搭建了有效的交流与展示平台，让与会老师们更清楚地了解到小学、初中课堂教学的特点，看到了彼此的差异，引发了老师们对如何做好中小知识体系衔接与教学方法衔接的思考。