《身边的侵害与保护》教学设计
南京一中初中部 梅益华
教学目标
知识目标：了解身边的侵害以及防范侵害的一般方法。
能力目标：提高对侵害的识别能力；学会反思自身行为。
情感态度价值观目标：强化自我保护意识；积极乐观的面对未来生活。
教学重难点
强化自我保护意识，并将其自觉落实到日常行为中。
教学流程：
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教学环节 |
教学内容 |
设计意图 |
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新课导入 |
从幸福南京、平安校园话题引入
设问：生活在这样的城市、校园环境里，你是不是觉得很幸福、很安全？
（呈现南京渣土车肇事信息） |
明确侵害就在我们身边，侵害离我们并不遥远。 |
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环节一：
身边的侵害 |
小组白板展示身边的侵害。
老师补充一些不易被发觉或不被重视的侵害。 |
了解身边的侵害，尤其是一些隐性的侵害。 |
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环节二：
自我保护的智慧 |
播放视频《智斗》。思考：
1、视频中小红的做法给我们什么启示？
2、你还知道哪些防范侵害的方法？请举例说明。（如地震等自然灾害和意外险情；生活中遇到的不法侵害；由于自己处理不当造成的侵害等） |
掌握应对侵害的一般性方法。 |
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环节三：
自我保护的意识 |
典型图片呈现及图片对比。
小组讨论：为什么进行了这么多的教育，上述侵害事件仍然会发生？
（白板展示交流结果。）
展示：家长的心声。 |
明确自我保护意识的重要性，同时意识到认真对待学校安全教育的重要性。 |
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环节四：
自我保护的行动 |
小组活动：防范侵害 共建平安校园
结合所学知识讨论，在创建平安校园过程中，“我们”应该如何做？ |
强化自我保护意识，并将自我保护的智慧和意识自觉落实到日常行为中。 |
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总结提升 |
播放电子相册：
《身边的侵害与保护》。 |
明确我们身边有侵害，也有各种保护，要以积极乐观阳光的心态面对未来生活！ |
