2014年暑假，在紧紧围绕教师队伍素质建设的目标，按照“创新培训模式，开发培训资源，提高培训实效”的工作思路下，建邺区初中思想品德教师培训工作富有创造和实效的展开了。回顾短暂而充实的两天培训工作，现做总结如下：

一、 培训的基本情况

本次初中思想品德教师暑假培训工作为期两天时间。

第一天：上午为区初中思想品德学科中心组教师会议，会议以沙龙研讨的形式，针对如何做好专题式备课、加强初高中政治（思品）衔接、教学中渗透学科能力培养、开展单元主题探究活动、构建教与学的评价等方面问题进行了深入研讨，初步拟定下学期工作思路和主要任务。下午为全区初中思想品德教师集中培训。首先是以学校教研组为单位，结合校情，针对我区下学期工作思路和主要任务，进行小组研讨，提出改进建议。在各校教研组组长的汇报发言中，都对下学期的教研方向和工作思路给予了充分的肯定，同时也提出更好发展我区初中思想品德教研活动的好建议。接下来，仍然以学校教研组为单位，每人以竞赛形式完成对2014年初中思想品德中考试卷的双向细目表。

第二天：首先是以抽签竞赛的形式开展了各校教师代表畅谈学科教学中的典型教学案例的讲演竞赛活动，此项活动的开展分享了各位老师在教学中的典型案例，无论是成功的经验还是失败的教训，都激发了在场各位教师的对初中思想品德教学的深入思考。接下来，南京市教研室政治教研员王小叶老师给在场教师做了题为《遵循课标，创新教学，提升素养》的专题讲座，王老师的讲座激发老师们要牢牢树立课标意识，勤于思，敏于学，真正备好课，上好课，自觉提升素养，促进持续发展，做一个优秀的思想品德教师。

二、 创新培训模式，实现培训方式的多样化。

本次培训打破以往单一的讲座式的培训模式，采用了教师沙龙研讨与教师竞赛活动相结合的培训方式，这是对培训模式的创新。这种多元培训方式使得教师个体交流与小组讨论相结合，专家专题讲座与现场互动答疑相结合，创造了培训教师民主研讨的氛围，有利于集思广益，调动教师的积极性与参与性，力争使每位教师都能在本次培训活动中有所思，有所得，有所求。

三、培训过程扎实，凸显了培训的实效。

根据我区初中思想品德教师的实际情况和教师专业化发展的需求，为达成预定的培训目标，本次培训注重过程管理，参训学员积极参与互动，使得培训工作取得了明显成效。

本次培训的两个阶段，其实质是有针对性的两个层次的培训。第一阶段是区中心组教师的研讨培训。通过沙龙研讨的形式全面提高他们的学识修养、教育教学、教研能力，使其成为我区教师的引领者、示范者。第二阶段的全体教师的集中培训，着眼于培训的普惠性，侧重于教师理念认识的提高，采取与专家零距离互动、教师教学案例活动竞赛、小组活动等形式，将教师平时的教学实践与专家理论有机结合，有利于提升教师的学科素养。

总之，本次培训活动使得广大教师不仅能从专家讲座中学先进的教育教学理念，还能在同行教学案例中学到宝贵的经验与方法，这些不仅有利于提升教师的教学智慧，还有助于教师在今后的教学实践中探索教学规律，提高了教师的教科研能力和推进校本教研的水平。