12月20日下午1点，建邺区高中政治教研活动在南京外国语学校河西分校举行，范斌老师、朱晓敏老师参与本次活动并给予指导。杨柳青老师开设议题式教学“文化创新的途径”的课例。杨老师以《上新了，故宫》的一段视频展开交流：“故宫热”的原因是什么？通过课前学生的问卷调查，思考：国家为什么要支持传统文化的发展？在展示南京博物院的三件镇馆之宝的基础上让学生进行文创设计。结合上海博物馆的大鼎文创引导学生文化创新要面向世界、博采众长。整节课对“议题式教学”进行了有益的探索尝试。

交流评课中，大家踊跃发言，对本课的优点给予肯定的同时，也提出了建设性意见：设问的指向要体现可操作性，正面讲述的同时要引发学生深度思考，尤其是对社会中存在的一些恶搞和无厘头的形象应针对性剖析，这不是真正的创新。范斌老师结合本节课内容，对议题式教学进行了指导。

1、不要过于盲从，要有自己的理解。在平时的教学实践中，要有系统的探索，大胆尝试。在交流、反思、借鉴中形成自己对议题式教学的独到特点。

2、目标认知要转变。以前的“三维目标”不同于现在的“核心素养”，应紧紧围绕政治认同、科学精神、法制意识和公共参与四大方面设计议题，解决学生的认知冲突，引导学生明辨是非。

3、情境和议题要衔接，内容和形式要统一。只有这样才能在培养学生核心素养方面有所突破。政治认同不是灌输，是通过有效引导、正确引导，最终使学生自觉接受的过程。