英语教学工作计划

初三英语备课组 耿旭 崔红梅

指导思想：

本学期英语教科研工作将继续以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革。坚持面向全体学生，围绕打造英语组教研合力、提高英语教师的个人专业素质两个主题开展工作，结合课堂教学实际，为学生服务。进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开创建邺中学英语教研工作的崭新局面。

工作措施

一、 理论学习与时俱进

1. 精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：
⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》（实验稿）。
⑵有关教学策略和教学评价的理论和经验。
2. 撰写教育教学论文，从实践上升到理论。                               3. 本学期选读两本书籍研读，撰写读书心得，并在组内进行心得交流。

二、 常规管理常抓不放

1. 组织组内教师学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。继续在教研组内和区教研片内进行研究课和示范课，在观摩探究中学习。

2. 抓好教研组建设，打造英语教研组教研合力。落实常规工作，坚持集体说课备课评课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。抓好英语教师的“六认真”工作，即认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核、认真辅导课外活动。课堂教学力求体现 “新、精、活、实 ”。

3．认真布置批改作业。作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。重视口头作业及动手能力训练。作业量适当，按时收发作业，及时认真批改。对优等生和差生在作业布置与批改上有区别，注重面批，及时反馈教学信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析，讲评和纠正。加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯(书写清楚，符合规格)。

三、 教学研究人人参与

加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使人人明确基础教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。充分发挥优秀教师的示范作用，组织优秀教师作理论讲座、上示范课、研究课。创造机会让更多的青年教师脱颖而出。计划在3月组内合力针对初三年级的英语课堂教学研讨，开展磨课活动；

四、 开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如： 英语书法、对话表演、英语课本剧、英语百词竞赛等。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

为了帮助学生创设英语语言环境，我们准备除了在课堂上用英语组织教学外，课外也引导学生用英语打招呼、对话，自主的学习。继续开展英语晨读活动，并细化管理，选拔英语小干部组成晨检小组，英语教师组成课文抽测小组，使英语晨读活动更加有效为英语教学服务。计划在12月成功举办“英语节”，其间开辟学校的“读书区”为英语角，利用学校电台播放英语歌曲，开展 “每日英语” 活动。利用各种英语活动，营造良好的英语学习氛围，增加语言实践的广度和密度，培养学生交际运用英语的能力。