操作在有效达成目标中的作用
——记古小与南湖三小数学主题研训活动
10月22日下午，天气宜人，古柏中心小学与南湖三小顺利开展了校际间的主题研训活动。本次联谊活动数学主题是“操作在有效达成目标中的作用”。围绕课题，南湖三小姜柏惠老师带来了精心准备的展示课《认识平均分》。平均分是学习除法的第一课，对学生学习除法有着重要的作用，姜老师这节课的教学始终围绕学生的操作活动展开，体现出三个特点：1.给学生创设了良好的活动空间，注重了让学生动手分与动口说，强调了语言的完整性；2.操作时注重了分法的多样化；3.在实践操作中，注重情境的创设，培养学生的合作能力。总之，姜老师让学生通过操作充分感受和体验“平均分”的意义，要求明确，操作规范，对于教学目标的有效达成起到了催化剂的作用。
课后研讨中，参加活动的教师充分肯定了姜老师的精彩课堂，就操作在有效达成教学目标中的作用达成了共识。同时结合自身学习，看到了自己和学生存在的不足，明确了努力方向。南湖三小陈健老师围绕本次活动主题做了微讲座：从三个方面讲了学具操作在低年级数学教学中的实践。一是要遵循儿童的年龄特点，指导要细、放慢速度，指导要到位；二是根据学生好动的特点，结合操作，用好学生的“好与奇”；三是如何结合操作做到氛围更轻松、达成目标更高效。
活动最后，韩校长首先充分肯定了南湖三小教师所呈现的精彩课堂，然后从操作的规范性、基本要求以及个性化与共性的统一；操作对于目标的达成所起的作用；两个方面对本次活动做了总结。
（本文由张文清从南京市南湖第三小学网站直接推送）
