2022年10月31日上午，致远外小一年级英语备课组为老师们带来以“2022新课标解读之基于大观念建构的单元整体教学设计”为主题的读书分享活动。
陈诚老师从以下三个方面展开：Why： 为何选择大观念？2022版英语课程标准中提出进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。What： 何为英语学科大观念？大观念（big ideas） 中的“大”指的不是规模和内容上的大，而是核心价值大。它是深层次的，可迁移的核心观念，是高度整合的上位概念，是学科的本质内容和思维方式--摘自王蔷教授。How： 如何基于大观念设计教学？（1）依据课程标准，分析单元内容，提炼各语篇主题意义 （2）关联单元学习内容和语篇主题意义，建构单元大观念 （3）基于单元大、小观念和学情，制定各层级教学目标。
随后各年级组以译林5A Unit7 At weekends为例开展激烈研讨，碰撞思维火花，制定此单元的主题大观念和语言大观念，以思维导图的形式呈现，互相学习分享。
大观念视域下的单元整体学习活动设计有效解决了传统学习活动设计中出现的：碎片化、浅层化、机械化等问题，为课堂教学优化创新注入了新的活力，能够引领教师和学生沿着清晰、明确的结构线索进行教学和学习。(供稿：陈诚 编辑：陆海芹 审核：高胜男）
