9月26日，王海燕特级教师工作室暨“百校千师”手拉手活动在建邺区南湖第三小学举行，栖霞区栖霞中心小学、高淳区古柏中心小学、建邺区南湖第三小学三校数学老师参加活动。
活动围绕“同课异构 聚焦核心素养 ”，建邺区南湖第三小学崔欣老师、栖霞区栖霞中心小学党政办主任王守文同课异构《简单的周期》，江苏省特级教师、栖霞区栖霞区中心小学党支部书记王海燕做《把核心素养培育落实在每一节课之中》主旨报告。
第一节课是南湖第三小学的崔欣老师执教的四上《周期问题》。崔欣老师用游戏的形式激发学生学习的兴趣，同时也为下面的有规律的排列做好铺垫。崔老师从带着学生研究盆花入手，研究排列规律，找到研究方法，积累数学活动经验，由扶到放，让孩子自主探索彩灯和彩旗的排列规律，从而应用数学思想，发现简单的周期问题所蕴含的规律特点。
第二节课是栖霞中心小学的王守文老师同课异构《简单的周期问题》。课堂中，王守文老师非常注重学生的主体性，让学生动手圈画，积极参与课堂。王老师在后面的练习中，让学生用三角形，正方形，圆形来摆出周期现象。在学生呈现出不同答案后，注重对其进行比较，引发学生思考。
在听课中反思，在评课中成长。听课老师们进行了热烈的分组讨论与交流分享。
田思琪老师对两位老师的课给予了充分肯定。激发学生在自主预习中提出问题；又通过问题引领，重点引导自主学找规律，体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方法，
发展初步的合情推理能力。季燕雯老师肯定了崔老师从一开始游戏就让学生们发现和感受数学与生活的紧密联系及实用价值，学生们萌生了要学好数学的强烈愿望。王老师则非常注重学生的主体性，让学生动手圈画，积极参与课堂。徐白露老师评价了崔欣老师执教的这节《简单的周期》，课堂气氛轻松愉悦，整节课循序渐进，环环相扣。课一开始，设计男女生PK赛，通过游戏既抓住了学生的注意力，又激发了学生的好奇心，使找规律的学习有了好的开端。在教学中，让学生经历探索规律的过程，引导学生进行观察比较，归纳总结规律并应用规律。本节课学生的活动形式多样，时刻让课堂动起来，让学生有事做有话说，充分感受到学习数学的乐趣。
江苏省特级教师王海燕做主旨报告，强调把核心素养培育落实在每一节课之中。第一步我们要制定指向核心素养的教学目标；第二步我们要设计支撑目标达成的学习路径。《义务教育数学课程标准》（2022版）在继承原来“四基”“四能”教学目标的基础上，提出了基于“三会”的数学课程目标体系。同时，对今天的两节课予以充分肯定，盛赞两位老师的站位较高，有效地把握知识的整体结构，聚焦学生的核心素养，取得了很好的教学效果。
