2023年5月26日上午，“聚焦工具迭代升级，支持儿童自主学习”建邺区小学数学课堂教学研究暨课题研究双研合一现场会在南师附中黄山路小学的报告厅进行。出席本次活动的有《小学生数学报》副主编殷英老师，江苏省特级教师王凌校长，甘肃省张掖市教育访团的老师，建邺区各小学的教师代表及南师附中黄山路小学的全体数学教师。
本次活动由课题组成员董宁青老师主持，活动分为课例展示、课题阶段性工作汇报、专家讲座三部分。
余荣晖老师带来课例《神奇的格子》。余老师通过任务导学，让学生利用磁性正方形、百格图等工具，在操作中发现算式和图形之间的联系，探究计算中的规律。课中对于“形数”这一数学史的渗透也激起了学生学习数学的兴趣。整节课由浅入深，用简单的工具操作帮助学生在算和形之间搭起桥梁，以“形”的方式理解数，以“做”的方式支持学，感受数学的神奇，促进学生深度学习！
张亚晨老师的《消失的正方体》，通过对传统正方体学具的迭代升级，以“立体图形与平面图形的相互转化”、“俯视图+数字的巧妙组合”，沟通“数与形、形与算”的内在联系。整个学习过程，学生通过操作，手脑结合，做思合一，操作形成体验，思维促生推理，凸显核心素养的落地。
接着由课题主持人胡晓娟副校长进行课题阶段性工作汇报。胡校长从研究背景与意义、研究行动与实践、研究成果与思考三个方面，全面、深入、具体、直观地分享了本次课题研究的推进工作。胡校长在汇报中指出，学生核心素养的培养，要以学习活动为载体，借助“工具”的脚手架功能，实现“做思合一”的深度学习。整个汇报既有理论的站位和考量，又有实践方面的系统设计，内容丰富详实。汇报中呈现的坡道实验器、圆的面积计算研究学具、正方体系列学具等课题学具构建成果也给与会专家和老师留下了深刻的印象。
活动的第三个环节是专家点评。小学生数学报副主编殷英老师结合本次活动开展了相关讲座。殷主编对黄山路小学的教育教学研究氛围给予了高度肯定，并表示对课题《设计思维理念下小学数学“综合与实践”教学工具的开发与应用研究》有着浓厚的兴趣。同时殷主编也分享了课题研究的底层逻辑与实践策略，并针对本课题“设计思维”的内涵进行了更深入的解读，建议教师将课题研究的领域推向更广阔的的空间。殷主编还和现场的老师进行了互动，为在场老师在课题研究中遇到的问题进行答疑，现场反响热烈。
江苏省特级教师王凌校长做总结发言，王特首先对两位授课老师的课堂表现给予了高度的评价，并亲自上阵为两位授课老师进行细节的指导，老师们受益匪浅。
王特肯定了本次活动中使用的教学工具和课题研究有着紧密的联系，展现的效果非常好，充分体现“双研合一”的价值与意义。同时，王特建议课题研究要从教学工具的开发，拓展到工具开发对学生数学学习可能产生的积极影响，这样才能从“育人”的角度提升教育科研的品质。课堂教学需要设计工具，同时工具使用还改进了课堂教学，这才是课题的理论基础“设计思维”更为深刻的内涵价值。（信息员 王芳 李婧）
