南湖三小“百校千师”活动拉手高淳古柏中心小学
2014年度工作总结
本年度遵照上级主管部门的要求，针对携手学校——高淳古柏中心小学提出的帮扶要求，积极组织，与拉手学校密切合作，坚持沟通与协作，按照计划，分月、分步骤，有针对性的开展了交流活动，现总结如下：
一、针对需求，努力落实
本年度一共进行了5次拉手活动，分别从英语学科和语文学科进行了教研，其中语文学科应古柏中心小学的要求，有送课进古柏，也有古柏进三小。期间，还应古柏的多次请求，成立“胡明艳特级教师工作室”，并将工作室成员带进古柏，送课进课堂，增强了语文学科的交流与合作。
二、 真诚沟通，毫无保留
语文学科的“课堂教学三步曲”是古柏中心小学非常感兴趣的新课堂教学模式。本年度的帮扶活动就以语文教学活动为中心。
5月，古柏来三小观摩中、高年段语文课堂教学三步曲的现场呈现，并在特级教师胡明艳的评课与解读中详细询问不同年段的要求。三小将语文课的课堂设计模本，各年段分课时的备课范本，毫无保留地呈现，并且分课型详细讲解。
6月，三小再次走进高淳古柏中心小学，拉手古柏中心小学的语文骨干教师，加入三小特级教师工作室，成立 “胡明艳语文特级教师工作室”。同时，三小将低年段的语文课展示在古柏中心小学，实现了语文学科低、中、高三个学段课堂互动式学习流程：“预习导航——合作探究——能力提升”的全面的课堂展示。
9月，南湖三小暨胡明艳特级教师工作室承办建邺区教师发展中心活动，再次邀请高淳古柏中心小学的同行们走进三小的校园，观摩获得区、市两级荣誉称号的教师的市级获奖课例展示，并聆听专家讲座。
三、 互助互联，空间无限
近两年的相互了解，相互交流，两所学校都在对方身上看到了优势，也看到了自身的努力方向。几乎不间断的联系，加强了两校之间的友谊，渐渐能够直言不讳，互促互进。合作的空间和时间还有很多，两校将继续取长补短。
（本文由朱媛从南京市南湖第三小学官网直接推送至本站）
