南京市奥体艺术幼儿园与南京高淳宝塔小学附属幼儿园

结对帮扶工作总结

根据南京市《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》文件精神，自从与高淳县宝塔中心小学附属幼儿园结为牵手共建单位以来，始终如一地重视这项工作，全体教职工也抱着极大的热情参与这项工作。我们充分发挥我园的带动作用，以《3——6岁儿童学习与发展指南》引领，为园长、教师的成长搭建平台，我们通过接受师资培训、送教下乡，观摩特色活动、网络交流等方式不断推进此项工作的开展，经过彼此的交流与合作，两园各项工作在原有水平上均稳步提升。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值；坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作；坚持做到“四有”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导，使帮扶工作落到实处，帮扶工作取得了一定的成绩，现将我园在2015年度“百校千师携手共进”行动中的帮扶工作总结如下：

一、制定有效的活动计划。

我园领导高度重视此项工作，到宝塔小学附属幼儿园采取实地考察、与教师座谈、访谈等多种形式了解园情，通过沟通、交流，进一步明晰了今年结对帮扶工作的任务和目标，找出幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，经与高淳县宝塔小学附属幼儿园领导共同商议，结合自身的帮扶需求，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。我们的计划主要是，根据“所需帮扶”,借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、教学活动展示等活动,通过面对面交流，力争做到有求必应、尽力而为，为保证计划的有效实施，我园由业务部门具体负责，负责组织和完成此项工作，即达到有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果，确定和细化了帮扶的工作任务，从而使结对帮扶工作有的放矢，增强了工作的实效性。

二、加强交流，把帮扶指导工作落到实处。

对于青年教师来说，具体的实践经验分享是非常具有实效性的，因此，我们根据帮扶园的师资队伍情况，邀请她们来园参加了区级现场会、课题组活动、教研活动等，通过生动的现场教研和展示让帮扶园教师真实感受，主动学习。不仅为两个园所搭建了相互交流的平台，也增进了城乡幼儿园的联系，也促进了教师的专业发展。本年度我们重点帮扶的内容有：一是在主题内容的选择方面，根据班级幼儿的兴趣和经验，选择适合的主题内容并实施。二是在主题环境的创设方面，学习利用好主题墙这一重要资源对幼儿进行隐性教育，促进幼儿在与环境的互动中健康发展。三是在主题活动的观摩与分享方面，观摩我园教师组织的班级主题活动，并进行交流和研讨，分享经验。通过帮扶帮助老师们理清了开展主题活动的思路，明晰了什么样的主题活动才是基于儿童立场的、有机的、幼儿共享决策的主题。

因为两个园所相隔的距离较远，为了便于大家的及时交流，我们充分发挥网络平台的优势，建立了牵手QQ群，鼓励老师都加入进去互动和交流，这样不仅提升两园教师信息技术的能力，也积极推进了资源共享、业务交流等各项工作。一是电子白板课例的分享；二是网络资料的学习培训；三是主题活动地研讨与交流等。

具体帮扶活动如下：

1、2015年12月18日参加参加了“追随儿童兴趣，回归教育本真”班本主题活动区级现场会活动。

2、2015年12月2日，《好玩的纸箱》、《桂花树》班本主题分享。

3、2015年11月25日，主题环境创设交流。

4、2015年11月12日，班级主题活动观摩。

5、2015年10月22日参加课题组活动。

6、2015年10月14日区域游戏及区域环境观摩活动。

7、2015年9月17日班级主题活动交流。

8、2015年6月4日，盟区班本主题活动观摩。

9、2015年4月13日，星雨华府幼儿园观摩区域游戏。

10、被指导幼儿园主动与我园联系，定期征询建设性意见；

11、寒、暑假两园进行工作交流研讨。

12、制订年度牵手行动计划。

三、帮扶工作初见成效。

帮扶工作既是上级的要求，更是我们自身发展的需要。在帮扶工作中，经过双方的积极配合和努力，我们的帮扶工作初见成效，我园和宝塔小学附属幼儿园的教育教学都有了很大提高。同时帮扶活动也带给了参与帮扶的教师很多启示，受益匪浅。通过帮扶，老师们感受到自己肩上的责任。在帮扶过程中，每位老师都能发挥自身的长处，从中我们看到了老师们工作的热情。我园的老师们说：“宝塔小学附属幼儿园的老师能如此热情地工作，我们更应该珍惜和更加努力的工作。”有些老师也表示：“从帮扶中让我认识到了，在自己日常的教育、教学当中，应该要大力提倡敢于创新、敢为人先的精神，充分利用现有资源，努力为幼儿营造更好的学习环境，要对得起孩子，对得起家长，对得起社会予以的重任。”

结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，我们和宝塔小学附属幼儿园都付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦。我们两个幼儿园相帮相携，其乐融融；在新的一年中我们将不断探索新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，使我们在帮扶工作中共同进步和成长。

2016年1月