我校与南京市高淳区固城中心小学为百校千师结对兄弟学校，自结对以来，两校优势互补，互帮互助，共同进步，真正发挥出“1+1>2”的效能。现将2017年我校“百校千师携手共进”活动总结如下：

一、主要活动回顾

活动1：以课会友 共同成长

3月31日，在固城中心小学进行了本年度第一次联谊教学研讨交流活动。本次活动由语文、数学、体育三门学科开展课堂交流研讨。固城小学分别由孔芳菲、杨梦云、马昌三位老师执教，我校分别由鲍雪春、乔小溪、王立科三位老师献课。六位青年教师通过课堂分别展示了自己对教材的理解、教学能力的磨砺，上出了各自的特点。第三课，三门学科与会老师分组在二楼会议室、小会议室、录播室展开了交流、研讨。互动氛围浓厚，处处呈现出思维碰撞的激情。期间，聂永春特级教师工作室导师聂特两位语文青年教师的课堂做了精彩点评，并结合具体课例做了《把握年段目标 提升课堂效益》的专题讲座。

活动2：“以学定教，培养学生学习力”

4月18日下午，建邺区第二盟区的部分数学教师和固城中心小学部分教师、领导齐聚我校，开展以“以学定教，发展学生学习力”为主题的教研活动。本次活动还有幸邀请了南京市退休数学教研员陈双九莅临指导。

活动先由我校的张华利老师和李元老师分别执教四年级《确定位置》一课和六年级《反比例》一课。张老师这节课从学生的生活经验入手，创设有趣的问题情境，让学生带着浓厚的学习兴趣进行探究，逐步抽象出概念。李元老师《反比例》这节课从学生已有知识经验入手，从复习正比例引入反比例，让学生根据前面的学习经验主动学习反比例知识。

课后，在陈双九老师在指导中充分肯定了我校在“以学定教，发展学生学习力”教学研究中的实践与努力，并结合两节课，给大家作了“提升学生学习力”的精彩讲座。陈老师提出“以学定教”中的“学”主要是遵循学生的认知规律和学生的学习需求，并从培养学生的学习兴趣、改变学生的学习方式、让学生养成良好的学习习惯这三个方面具体阐述了如何培养学生的学习力。最后，我校数学老师还和固城小学数学组教师进行了单独交流，大家畅谈了对本次活动的体会和收获。        

活动3：雨润万物 关注语用

5月12日上午，在固城小学录播室开展了百校千师联谊暨“语用”主题教学研修活动。我校一行6位老师参加活动，特级教师聂永春作为语文工作室负责人莅临指导。

本次研修活动，与会老师们共听了三节课，低年级唐文敏老师执教《蚂蚁和蝈蝈》，她带着孩子们由结果找原因，梳理课文内容；中年级杨菊香老师执教《云雀的心愿》，引导孩子们梳理文本内容，学习提示语的使用；高年级孔荷琼老师执教《孔子游春》，指导孩子们使用标题归纳文本内容，带着孩子们仿写文本句式。研讨交流，先由三位执教老师就语用专题谈执教思路和教学实践得失；接着，由我校老师代表作课堂点评；最后，由聂特作专业引领。聂特首先肯定了三节课的好做法，一是基础夯实，点拨得当；二是关注学情，教给方法；三是注重感悟文本独有表达的指导。其次，聂特对教学提出建议，一是要关注年段目标，二是希望工作室开展的语用研究呈现主题性、系列性，如不同文体或不同主题文本在不同年段教学的差异性对比研究，通过系列研究建立课题研究资源库。

活动4：精准复习——让复习更有效 命题交流研讨

6月22日上午，我校语文组特邀聂永春特级教师到校进行“精准复习——让复习更有效”指导，固城小学部分老师参加。先由我校季海霞老师执教了三年级的语文复习课“阅读理解起步方法”。课后，聂特就如何开展复习教学做了指导，两校骨干教师就期末复习命题进行了交流探讨，并进行了分工合作命题。

活动5：“研”“引”相融，共享智慧

9月22日下午，在固城中心校组织了全区三年级“计算教学”专题研究暨“特级教师王凌工作室”活动。全区三年级数学教师和来自“百校千师”牵手校南京晓庄一实小的部分领导、教师8人参加了本次活动。

活动开始前，区小学数学学科研训员唐开鸿的“三位数乘一位数有什么可以教的？”主题引领，揭示了本次活动的关注点。接着课例展示，固城中心校江桂萍老师和来自南京致远外国语小学的桑坤老师分别向全区三年级数学教师展示了《乘数中间有0的乘法》和《乘数末尾有0的乘法》两节课。两位老师的课堂都能尊重学生的主体地位，并精心设计了系列学习活动，让学生自主探究中明晰算理，提炼算法，取得了较好的教学效益。

两节课后，特级教师王凌为全区三年级教师作了题为《理解算理的常用方法》的专题讲座。王特以一个个生动的实例为载体，分别介绍了计算教学中的五个有效的教学方法，即学生体验、旧知利用、经验激活、操作探究、推理理解。王特的讲座生动形象，深入浅出，在较短的时间内向参与教师传递了丰富的教学信息和经验。

活动6：百校千师展风采  三校联谊促发展

11月1日上午，南京雨花台中学春江小学、晓庄一实小与固城中心小学三校联谊活动在高淳区固城中心小学举行，三所学校的领导和部分数学、体育教师、领导，原市小学数学教研员陈双九老师、原市体育教研员高朋老师、高淳区小学数学教研员唐开鸿主任、体育教研员赵海滨主任等四十余人参加了活动。整个活动分为课堂教学（数学、体育）观摩交流、武术大课间活动观摩、少先队活动、艺术教育交流三部分。

课堂教学观摩交流部分，三节数学课，固小的张达福和李田军两位老师分别执教三年级的《两位数除以一位数》和二年级的《7的乘法口诀》、晓庄一实小的王中秀老师带来的三年级《两位数除以一位数》（第1课时）。课后，原市教研员陈双九老师对三节课进行了点评指导，充分肯定了李田军老师课堂教学中的理念、设计、行为、效果等；高淳区发展中心的小数研训员唐开鸿主任结合三节课例也做了精彩点评。

体育课堂教学观摩交流活动部分，既有课堂展示，又有大课间观摩。三节体育课分别由固小唐乐乐老师执教《武术长拳－上步翻身跳》、春江小学王彤老师执教《少林八部连环拳1-3动作》、南师附小陶蕊老师带来的《平衡操》，尤其是陶蕊老师执教的《平衡操》更是获得了听课老师的一致好评。期间，所有参与活动的老师观摩了固小武术特色大课间展示，学生分别展示了基本功、武术长拳、太极功夫扇三个水平段不同的内容，学生在展示活动中表现出的精神风貌和动作整齐、纯熟，赢得了原市体育教研员高朋老师以及晓庄一实小和春江小学的领导、老师的一致认可。

期间，春江小学的资深专家王国梁老师还与我校部分少先队辅导员、艺术教育任课教师进行了交流，解惑，并对我校少先队、德育、艺术教育等工作提出了宝贵建议。

活动7：“百校千师”联谊暨晓庄一实小少先队阵地建设与特色活动展示

11月21日下午，南京晓庄学院第一实验小学“活力童年 放飞梦想”少先队阵地建设与特色活动区级汇报展示如期开展。出席本次活动的有建邺区团区委书记任心洁、建邺区总辅导员姬旭红、盟区各校校长和教导主任、建邺区各中小学少先队大队辅导员、高淳固城中心小学和甘肃山丹的老师以及晓庄一实小全体队员。

本次活动分为三个篇章。第一篇章：参观晓庄一实小少先队阵地。大队辅导员宋佳老师带领全体嘉宾参观少先队主题文化墙、各中队文化布置、黑板报、中队角、作品展，随后参观大队部，大队委们精彩的讲解引得现场辅导员老师们的争相拍摄。 第二篇章：少先队特色活动展示，分别展示了全体队员带动唱《在阳光下》、龙狮表演、鼓乐团表演，赢得领导、嘉宾的一致好评。 第三篇章：大队辅导员宋佳老师给全体嘉宾做“少先队阵地建设与特色活动”汇报。她始终坚持两手抓，一手抓建设，一手抓活动。

本次区级展示汇报活动的开展同时，我校与高淳固城中心小学的老师们召开了“百校千师”工作安排交流研讨会。会上共同明确两校将继续在“百校千师”项目实施领导小组的组织下，发挥两校各方面的优势，扎实有效地推进各种形式的交流活动，实现共同提升的共建目标。

活动8：聂永春特级教师工作室暨百校千师教学联谊活动

11月24日上午聂永春特级教师工作室暨“百校千师”教学联谊活动在高淳区固城中心小学召开，参加活动的有“百校千师”牵手校晓庄一实小的领导、老师，有在南京交流的甘肃省山丹县教育局、学校的领导、老师，还有聂永春特级教师工作室的全体成员共40多人。

老师们首先观摩聆听了固小周丽婷老师执教一上《画》，周老师从画到文，再从文到字，注重引导学生通过观察了解生字的特点，让学生用自己喜欢的方法记忆。接着是由晓庄一实小鲍雪春老师执教一上识字《大小多少》，鲍老师首先从文章整体感悟，再利用丰富的图片素材结合学生的生活经让学生理解字意与结构。最后是由固小唐文敏老师执教二上《13.朱德的扁担》，唐老师的课堂不但语文知识教学扎实有效，还渗透了浓浓的人文精神。此外，参会老师还一起去操场观摩了固城中心小学武术大课间活动，参观了校园环境，学生们朝气蓬勃给老师们留下了深刻的印象。最后聂特对三位青年老师的课堂教学进行细致入微的点评，给三位教师给予了很大的肯定，同时对三位老师也分别提出了需要改进建议。聂特指出语文教学要以“习惯”培养贯穿始终；以“能力”为重循序渐进；关注知识间的联系；串联课堂内外。令人兴奋的是聂特还给我校教师带来了一份珍贵的礼物——《江苏教育》副主编蒋宝华关于《说吧，思想——论文格调与写作修炼 》专题讲座录像。

活动9：为孩子而教！——南京市小学中低年段阅读教学研讨教研工作坊高淳专场

 12月21日上午，来自江宁、溧水、高淳三区的中低年段语文教师、“百校千师”牵手校南京晓庄一实小的老师和市区教研员徐艳老师、张雾东老师，近90人参加了南京市小学中低年段语文阅读教学策略研讨活动。

课堂展示环节分别由高淳区固城中心小学的孔芳菲、唐文敏老师、溧水三小的王开美老师、高淳区教研员张雾东主任四位老师向大家展示了四节精彩的课堂。第一节课，固城小学的唐文敏老师在报告厅执教二年级《22.小动物过冬》，同时，固城小学的孔芳菲老师在录播室执教了《19.绿色的和灰色的》，唐老师基本功扎实，润物细无声中教给了孩子多种认识生字的方法。孔老师的课充满童趣，她把童话故事讲得绘声绘色，激发了孩子们浓厚的学习兴趣。第二节课，王老师领着孩子们学习了《灯笼果》，王老师聚焦言语表达，激活情感体验，使听者深深佩服她与学生之间的倾听与交流。第三节课由张雾东主任执教，张老师巧妙地解析课题，唤起了学生的先前经验，让学生很快进入学习状态。课堂上，张老师始终围绕课标年段目标，时刻关注孩子们学习上难点，扎扎实实指导学生写好字、读好书、会概括，循循善诱教语文，使听课教师深受启发。

期间，来自一线的语文老师还与市教研员徐艳老师进行了互动，帮助老师们解答了对于阅读教学的疑惑。最后，南京市语文教研员徐艳老师对本次活动做了精彩点评。她盛赞了老师们以孩子为主体的做法，是真正地教孩子，教语文。结合今天的课例具体生动地阐述了中低年级阅读教学的三要素（识字、写字和朗读）和四环节（揭题激趣，整体感知，精读品悟、复习巩固），更似一场生动地中低年段阅读教学专题讲座。

二、存在问题

1.形式略显单一，主要以学科教学研讨为主。

2. 学科交流的面仍需拓展，尤其是综合学科，本学期只涉及体育学科，且英语学科也未涉及，教师的参与面也不广。

三、2018年工作努力方向

1、增加平日的交流互动，可增加两校学生的互动和竞赛。

2、对青年教师的培养互通有无，共同促进青年教师的成长。

3、扩大学科交流的面。

4、丰富交流的形式和内容，除学科教学研讨以外，也应增加教学管理的交流研讨、德育活动的交流研讨。

2018年1月4日