建邺区实验幼儿园与高淳区实验幼儿园
2017年第二学期携手工作总结
根据南京市《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》文件精神，建邺区实验幼儿园与高淳实验小学附属幼儿园建立了幼儿园携手共进的工作关系，我园坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。针对帮扶园的发展现状，我园给予了分层次、有针对性的帮扶。开展了管理者携手、教师携手等形式多样的结对交流活动。通过携手结对活动，促进《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》在幼儿园的贯彻落实，提高幼儿园的办园水平。
一、管理者携手：建立领导小组,加强两园班子之间的交流
1.建立携手领导小组。
领导重视，规划有序。根据教育局“百校扶百校”工作的布置安排，建邺区实验幼儿园与高淳区实验幼儿园行政领导召开了“结对帮扶正作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责。
2.建立重点活动对接。
开展结对帮扶工作，加强姐妹园的教育教学质量的建设是一项重要的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，让全园教师都参与进来。积极宣传我园和高淳实验小学附属幼儿园开展的教学手拉手活动，并积极酝酿哪些教育教学内容可以通过这样的方式来促进自己专业成长的同时，对兄弟学校教育教学进行扶持，达到良好的教育教学效果。每当建邺区实验幼儿园有重大接待活动、教研活动时都会主动邀请帮扶幼儿园参加，通过生动的活动让帮扶园教师真实感受，主动学习。
二、教师携手：建立研讨平台,加强两园教师之间的交流
1.建立教研互帮制度。携手幼儿园指定专门教师予以一对一携手指导。通过校际互帮，以教代训，共同提高双方幼儿园教师教育观念，提高教育教学能力，提高职业道德素养和教师专业化水平。帮扶园教师会不定期参加我园教研组活动，建实幼骨干教师也会送教到高淳。
2.建立导师制度。携手幼儿园指定市区学科带头人、优秀青年教师与高淳实验小学附属幼儿园3-4名教师建立长效导师指导责任制。加强教育理论、课堂教育教学、教育科研等全面指导培养。通过导师制度，逐渐形成双方幼儿园的优秀教师群体，发挥在本园或本区域的引领带动作用。
3.开展多形式活动，共同优化课程建设。以专家工作室和特级教师工作室为依托，以“请进来”、“走出去”为活动方式，开展园际间的教学沙龙、专题讲座、教学观摩、导师引领、送教下乡、师徒结对等活动，实现相互促进，利用双方资源，共同优化课程建设。
4.开展针对性指导工作，促课程体系构建。以课程游戏化为引领，优化一日活动时间：结合课程游戏化理念，携手帮扶园深入研究一日活动时间的合理安排和自主化管理，将一日活动时间灵活化，为幼儿创设自由、自主、创造、愉悦的生活与学习氛围。关注幼儿的兴趣和需要，优化主题活动的生成：以我园优秀主题活动为案例，分享其生成的已有经验，提升帮扶园对课程游戏化背景下主题活动生成的理解，引导幼儿在主题活动中，运用已有经验对问题进行深入地探究，发现问题、研究问题、解决问题、寻求答案，并以多种方式表达探究的结果，从而建构对周围世界的新经验，提高思维能力、创造能力、交往能力和动手操作能力，形成积极的态度和情感。
开展携手活动，是促进教育均衡发展的需要，建邺区实验幼儿园作为一所省级示范幼儿园与高淳实验小学附属幼儿园携手共同进一步转变观念，规范办学，深化改革，提高教育教学质量，全面推进素质教育，为实现城乡教育均衡发展的战略目标提供良好的经验。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，让本园和姐妹园达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，促进双方教师和学校的共同发展和共赢。
2018年6月
