2014年度南湖第三小学结对帮扶计划
结对帮扶学校： 古柏中心小学
为进一步落实市教育局《关于进一步深化“百校千师携手共进计划”的实施意见》精神，更好地加强两校间的相互交流，优势互补、促进教师业务能力不断提高，学生更好地健康成长，从而全面提高学校管理水平和教育教学质量，推动城乡基础教育共同发展。结合两校实际，制定本活动方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，开展校际之间的互助合作活动，共走“科研兴教”、“科研兴校”之路，提升办学水平，全面提高教育教学质量。
二、总体目标
加强南湖第三小学与古柏中心小学之间的交流与合作，以加快城乡教育一体化进程为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成城乡学校长期学习交流的机制，以学校管理、教学研究、少先队工作三个层面为主要平台，通过互动交流、听课研讨、专题讲座、互派教师,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，学生结对子成长等，促进两校管理层次提升，教师业务能力增强，学生健康成长，努力创建群众满意的学校。
三、活动内容及形式
1．管理工作交流
南湖第三小学与古柏中心小学将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会、学校网站交流等形式进行推介交流，相互提高学校管理水平。
2．教学工作交流
（1）教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，提高课堂教学效益。
（2）骨干交流：两校骨干教师结对子，制定成长计划（按学年分化目标、程序、形式、效果等）。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。
南湖第三小学定期选派骨干教师到古柏中心小学上示范课、研讨课和进行听课活动，指导和诊断课堂教学。古柏中心小学定期组织教师到南湖第三小学听课、观摩学习，上探索实践课。
3．学生交流
两校主要由少先队大队部牵头，通过城乡学生结对子、文艺体育活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习，共同提高。
四、活动安排：
1、古柏中心小学组织英语教师参加南湖三小学区英语联片活动。
2．古柏中心小学组织语文教师参加南湖三小学区语文联片活动。
3．开展两校数学教师课堂教学交流活动。
4．胡明艳特级教师工作室教师交流研讨活动。
5．特级教师去古柏中心小学做讲座。
第二学期：
1．古柏中心小学安排中层领导去南湖三小跟岗学习。
2．进行综合学科课堂教学交流活动。
3．胡明艳特级教师工作室教师交流研讨活动。
4．庆“六一”两校学生联谊活动。
5、古柏中心小学组织教师参加南湖三小教学研讨活动。
南京市南湖第三小学
二〇一四年二月
（本文由朱媛从南京市南湖第三小学官网直接推送至本站）
