4月23日上午，由南京市建邺区教师发展中心主办，南京市尚元街幼儿园承办的“反思·合作·创新——建邺区国家级教学成果推广暨幼儿园‘双研合一’现场会”活动圆满举行。本次活动聚焦“年级组对班级课程及教师支持”这一视角，通过各项目园的分享汇报展示各园参与建邺区国家级教学成果推广项目近一年来的实践与思考。

南京师范大学教授黄进、建邺区教师发展中心副校长张静及主任柳衍、南京市鹤琴幼儿园园长张俊、建邺区幼儿园教科研分管领导及教科室主任、建邺区国家级教学成果推广项目园园长及教师等参与了本次活动，会议由教师发展中心叶屏屏主持。参会人员首先在南京市尚元街幼儿园大班幼儿的引导下，参观了幼儿园的户外环境，并观摩了幼儿的晨间锻炼活动。

叶老师首先通过视频向大家展现了我区教学成果推广项目一年来的实践历程，并特别指出这一项目是在区教育局、区教师发展中心及鹤琴幼儿园的大力支持下才成立的，对于我区教育尤其是我区幼教的发展具有重要推动意义。

接着由南京市尚元街幼儿园褚红园长致辞。褚园长首先对参会领导、专家及教育同仁表示热烈欢迎与诚挚感谢，她表示自加入项目后，以陈鹤琴 “活教育” 理念为引领，结合园所实际积极探索实践，将 “做中学、做中教、做中求进步” 等思想融入教学，不断践行 “活教育”，推动教师团队成长，助力幼儿全面发展。

随后四位老师进行了汇报。南京市天康街幼儿园教科室主任程亚男以《从表格填空到儿童视角：我们的课程审议变革之路》为题进行汇报，她分享了天康街幼儿园教师在课程审议方面的困惑、迷茫、探索与收获。幼儿园从四方面重构审议框架：转向问题驱动、动态留白、多元碰撞、拥抱问题。经过一年的实践，教师认识到课程审议需持续跟进调整，园所形成审议文化，推动教师向研究者转变，促进教研生态变革，凸显课程审议中看见儿童、共探可能的本质。

紧接着南京市尚元街幼儿园教科室副主任赵倩宇带来了汇报《真问题 真思考 真实践 真成长：我园年级课程审议》。通过学习鹤琴幼儿园的先进经验，并结合自身实际情况，优化了本园的年级组课程审议。汇报从问题发现、思考改进、实践探索到师生双向成长等多个维度展开，详细阐述了如何破除传统课程审议中的弊端，提升审议质量以更好地服务幼儿成长。

南京市鹤鸣幼儿园小班班组长果橙橙进行了《年级组支持下的班本化“活教育”课程实践》的分享。汇报中，果老师从班级老师的视角谈年级组给予班级和老师的支持，感受到年级组课程审议对于课程推进的重要作用。以“我爱我家”为主题，用生动的例子向我们展现了年级组是如何一步一步支持班级主题活动的开展和推进，助力深化班本化课程的理解。

南京市鹤琴幼儿园中班年级组长严欣做了题为《年级组如何支持班本化主题活动开展》的汇报。严老师从幼儿园三级审议机制入手，探讨了年级组审议在主题活动中所起的关键作用。并通过实践案例展示了如何在主题前、中、后三个阶段进行闭环式审议。严老师强调了教师及年级组长在课程审议中的重要性，通过课程审议可以支持教师实现课程设计科学、灵活、有效，教师们在抱团式成长生态下共同成长。

南京师范大学副教授、南京市鹤琴幼儿园园长张俊和南京师范大学教授黄进对本次活动做了专业点评。

张园长首先肯定了本项目一年来的实践及几位老师的分享。他表示我们的项目是开放的、且是问题驱动的，并对何为课程审议，为何要课程审议，如何进行课程审议进行了总结。张园长指出今天我们说的课程审议和过去的备课是不一样的，和教研也是不一样的。今天的分享让我们感受到了三点：一是透过课程审议感受到老师在理解幼儿园课程的本质；二是透过课程审议感受到幼儿园课程的实施是看见儿童的过程，过去是审教材，现在我们是要探讨孩子的兴趣、孩子的表现；三是透过课程审议感受到赋权教师，教师不仅是课程的实施者，也是课程的生发者和共同建构者，要把课程决策权还给老师。下一阶段项目的深化会将目光转向教研文化，转向评估儿童，我们不仅看见儿童还要读懂儿童，真正做到“心中有目标，眼中有儿童”。

黄教授指出，四个幼儿园的分享展现了各自在教研上的思考和进步。特别是从儿童出发，从真问题出发的教研实践，都体现了鹤琴幼儿园教研成果推广的核心理念。这种推广形式是难得且有效的，它不仅传递知识和观念，更重要的是建立了与教师之间的情感联系，促进了教师的个人成长。黄教授还指出：教研的活力来源于教师的热情，而热情则来自对儿童的爱。但这种爱并非仅是基于儿童的“可爱”，而是来自儿童对世界和对社会的热情，以及他们建立连接的渴望。我们作为教育者，需要在爱与敬畏、帮助与期待之间找到平衡，形成教育和教研的动力。

区教师发展中心副校长张静高度赞扬了本项目这一年来的落地意义，她用“四个教育”总结了本项目这一年的实践成效，一是开放的教育：打破壁垒，共研共进；二是踏实的教育：扎根实践，持之以恒；三是专业的教育：聚焦儿童，深耕研究；四是支持教师成长的教育：赋权增能，激发活力。张校长表示，好的教育一定能激发人性中的真善美，激发人的思考人的灵性，通过与大班幼儿交流互动，也肯定了本园的教育。她希望该项目能激发大家对教育的思考，并承诺下一阶段会一如既往地大力支持该项目的深入优质推进，使其成为建邺教育更上一层楼的典范。

最后，叶老师特别强调今天的活动看似是展示会，但我们并不是要展示成果，展示我们的“好”，恰恰相反，我们想展示的是“问题”，展示的是由“问题”引发的思考，展示由“问题”引发的交流，展示由“问题”引发的理念修正和实践改进。希望大家能了解，任何一所园或者一个人的发展绝不是仅靠拥有好的资源而实现的，更重要的是具有反思的意识、具有合作的精神，由此才会有创新的实践。希望各幼儿园能为培养有灵性的儿童、培养会思考的老师和做出有生命力的课程而努力。

此次活动的圆满收官是项目园深耕国家级教学成果推广的生动缩影，活动以成果展示为载体，以交流互鉴为桥梁，搭建起全区幼儿园资源共享、智慧碰撞的优质平台。我们坚信，在多方力量的凝心聚力与创新实践下，建邺区学前教育事业必将绘就高质量发展的崭新画卷，迈向更加璀璨的未来。