沿河幼儿园省级十二五课题《幸福教育理念下幼儿园教师学习共同体建设的研究》虽已成功结题，但是沿幼对教师学习共同体建设的研究还在继续，本学期教师根据自己的实际情况和需求，自由组合成不同领域共同体，近日开展了本学期第一次各学习共同体的小组研讨活动。
各教研学习共同体充分结合课程游戏化的要求，在研究组长的带领下依据幼儿园整体教科研任务要求分别从音乐歌唱、语言游戏、美术创意、建构思维四个领域开展。
新学期第一次小组教研研讨活动开展地相当激烈，新老成员在教研活动中积极主动，畅所欲言，每位教师都成为教研的主人，发挥了集体的力量，也增进了教师之间的合作与沟通，通过层层反思，提高了教师对教育教学的重新审视和完善，促进了教师的专业化成长，这也是我园十二五课题研究以来带给老师们的最大受益。
沿幼将继续以校本教研为载体，注重教师常态化的跟进学习。利用教研学习共同体等各种形式不断引导教师拓展教学新思路、新方法，提升教师的自主发展和对问题深化研究的能力及对自身技能的重视和再修炼。（信息员：滕娴）
（本文由滕娴从南京市南湖沿河幼儿园网站直接推送）
