3月29日，南京师范大学幼儿数学领域专家张俊教授来到建邺区实验幼儿园开展讲座与观摩活动。
张俊老师以《幼儿数学教育的基本观点》为题展开讲座，讲座首先以四个“怎么看？”的问题引入，“怎么看数学？怎么看教学法？怎么看数学教育的系统性？怎么看教师的作用。”张俊老师亲和的态度、风趣的谈吐、清晰的逻辑，并配以案例“接地气”的探讨了幼儿数学学习的路径。张老师指出，数学知识是抽象逻辑的知识，幼儿学习数学是从动作中来的，动作是起点，幼儿在动作中去理解抽象的关系，动作上的经验逐渐内化于头脑之中，所以幼儿需要操作，但并不是幼儿动手就等于操作。张老师还指出，幼儿学习数学要有系统性，但这个系统性并不是知识的系统性，而是幼儿发展的系统性。在讲座活动后，我园数学组教师提出了实践中遇到的困惑，张老师耐心细致的一一解答。随后，老师们一起观摩了马玥老师执教的小班数学活动《小小理货员》，张老师从数学领域教师专业指导语言、幼儿数学关键经验、操作水平的分析与评价等方面进行了针对性的点评。
此次专题讲座活动的开展，使我园阳光教师在数学领域理论上有了很大的提升，更新了教师理念，帮助教师更好的开展数学活动。（信息员 马玥）
（本文由张慧从南京市建邺区实验幼儿园网站直接推送）
