“胜日教研太清路，无边光景一时新。”2023年3月21日下午，在这姹紫嫣红、群花斗芳的春日，南京外国语学校河西初级中学成功举办了江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中生分享问题解决思路的教学研究”双研合一现场会活动。出席现场会的嘉宾有：玄武区教师发展中心陆明明老师、建邺区教师发展中心王凌副校长、建邺区教师发展中心金敏老师。出席现场会的学校领导有：南京外国语学校河西初级中学王存贵校长。参与现场会的还有玄武区、建邺区七、八年级数学教师，江苏省叶旭山网络名师工作室、建邺区特级教师叶旭山、黄玉华工作室成员及课题组成员。活动由南外河西初中教科室副主任邱守伟老师主持。

南外河西初中刘佳老师开设了一节《矩形》的新授课。初二的学生刚刚研究了平行四边形，刘佳老师从学生们已有知识出发，抛出问题：你知道有哪些特殊的平行四边形？特殊在哪里？这一问题激发了学生的学习兴趣。在老师的引领下，学生合作发现矩形是特殊的平行四边形，矩形具有平行四边形的一切性质，并且猜测矩形具有两条特殊的性质——四个角都是直角和对角线相等。那这样的猜测正确吗？学生们思维活跃，各出奇招，三角形全等，勾股定理，斜边上中线等于斜边一半定理等纷纷派上用场，从不同的角度论证其猜测的正确性。在此基础上，刘佳老师通过一道例题，再次让学生体会了矩形是特殊的平行四边形。这堂课充分体现了教师为主导，学生为主体，培养学生的数学几何直观和推理能力。

南京市第五十四中学陆芳老师开设了一节《探索相交线的三线八角》的探究课。初一学生刚刚研究了平行线的三线八角，那相交线的三线八角会不会也有什么特殊关系呢？带着这个问题，老师引导学生进行了对同位角的探究。刚开始这个问题有点难住了同学们，陆老师建议大家小组合作，在激烈的交流下碰撞出思维的火花，课堂的气氛逐渐热烈，同学们动手实践，最终派出小组代表发言，共同验证得出同位角与夹角α的数量关系。陆芳老师在同学们的方法上总结提炼，研究相交线的问题，本质就是转化为平行线的问题。课堂的尾声，同学各自发表了自己的收获，获益颇丰。

展示课后，南外河西初中王存贵校长进行致辞。他首先代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎。接着王存贵校长向大家介绍了南外河西初中的建校历史和学校“全面发展 自由成长”的办学理念及学校取得的办学成绩。然后，他称赞数学教研组是一支战斗力强、潜力大、团结奋进的团队，并取得丰硕成果，获得个人及团体市区级多项荣誉，被评为南京市先进教研组。最后，王存贵校长表达了本次现场会活动期待以及祝愿“双研合一 分享数学”现场会活动圆满成功。

南京理工大学附属中学杨文老师开设主题为《问题启发，以形助思》的讲座。杨文老师主要分享了章建跃先生所谈的几何研究中的数学思维方式。他通过一道有关旋转的中考题，指出对于性质的理解最终归结到对应元素与确定这个变换要素联系起来。并且紧接着分享了课堂教学中，如何引导学生从平行四边形的基本元素出发，逆向思考平行四边形的组织要素和结构之间的联系，从而得出平行四边形的判定条件。最后杨文老师分享了最近三角形的中位线的课堂教学，最后提出自己的思考。

课题组主持人，建邺教师发展中心数学研训员金敏老师进行了《用分享学数学，学会数学分享》的课题组汇报。首先金敏老师介绍了课题提出的背景。接着他通过举乘法公式的统领课例子来点评刘佳和陆芳两位老师的展示课。然后，金敏老师分享了不等式应用的经典例题，含参二次函数的最值问题，指出：进行问题驱动的教学，需要让学生先尝试，暴露学生的问题后，在学生的最近发展区开展教学。接着金老师从课题课题研究的目标、内容、思路，课题研究的收获等方面对“初中分享问题解决思路的教学研究”课题进行中期汇报，并阐述了课题的后续规划，继续加强理论学习，形成相关的研究成果。

玄武区教师发展中心陆明明老师就今天的活动进行指导，他表扬了刘佳老师和陆芳老师生动的展示课，感谢了杨文老师和金敏老师干货满满的讲座分享。指出本次现场会活动围绕 “分享学生问题解决思路的教学研究”主题，落实了新课标中 “人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的理念。充分肯定了课题以学生思维为研究对象的研究价值，赞扬了该项课题取得的已有的成果，对课题后续的研究提出了自己的建议。

本次现场会精彩纷呈，参会的老师们收获颇丰，对于今后的教学研究都有了新的思考方向，不断深入研究，落实课标下的教学育人的理念。