春日花香溢，清风迎春来。2023年4月14日上午，江苏省中小学教学研究课题《小学数学“动手做”栏目的开发设计与案例研究》阶段汇报现场会在致远外国语小学四楼报告厅如期开展。与会领导有南京市教学研究室小学数学教研员刘正松老师、建邺区教师发展中心副校长王凌老师、建邺区教师发展中心教科室柳衍老师、建邺区教师发展中心小学数学教研员范韦莉老师。出席现场会的学校领导有南京致远外国语小学谢英校长、李丹副校长、吕程副校长。参与现场会的还有建邺区小学各学校教科研校长、教科室主任、数学骨干教师代表。
活动的第一项议程是课例展示。首先，由南京致远外国语小学的桑坤老师带来课例《容积最大是多少》。桑老师从学生的已有知识经验出发，通过变换条件，让本来确定的结果转为了不确定，从而引发了学生探究的欲望。研究过程中，借助数形结合，引导学生在观察、比较、分析中经历了探究问题的全过程，学生在亲身经历完整的探究过程中思维也得到了进阶。
接着，由南京致远外国语小学的刘慧敏老师带来课例《测量的学问》。整节课刘老师创设了不同层次的多维体验活动，让学生在测量活动中充分的体验，深刻的感悟。学生在操作中不仅体会到了测量的方法，积累了测量的经验，还助推了学生“量感”的生长。
活动的第二项议程是由课题组主持人范韦莉老师携致远外小刘媛、桑坤、袁芳、陈彧、韦斌六位老师，带来沙龙分享《小学数学“动手做”研究的行与思》。沙龙从课题的核心关键词“动手做”出发，围绕“动手做”的素材开发、学习路径、素养落实三个方面来进行畅谈。明确在“动手做”的课程新视野下，学生不仅获得知识的涵养、能力的提升，更体验到数学思考的美妙、数学思想的深远、数学创造的乐趣，还孕育出非数学学科特有的创造能力、动手能力、实践能力、合作能力等。沙龙结束后，课题组还呈现了精彩绝伦的视频盛宴，向与会老师介绍了“动手做”栏目开发设计与案例研究的实践历程。
随后，南京市教学研究室小学数学教研员刘正松老师对本次活动进行点评。刘老师首先对致远外小浓厚的教育教学研究氛围给予了高度肯定，称赞致远外小有着优良的研究基因，课题研究抓手有力，课题研究过程扎实。接着就两节课进行了指导，这两节展示课的共同特点是：研究方案是由学生共同参与自主设计，研究过程是放手让学生自主探究。同时，也对两节课提出了更高的要求，建议将学习内容借助真实情境引入，让学生有解决问题的迫切性，并让其体会到数学来源于生活，生活中处处有数学。
最后，建邺区教师发展中心副校长王凌老师做总结发言，王凌老师以量感为例，谈如何在课堂中有效落实核心素养。首先教师要对课程标准中核心素养的主要表现及内涵有自己的解析，其次将其分解在教学内容中，最后落实在具体的教学行为上。对于量感，首先要让学生认识到，凡是事物的物理属性均可测量；其次，测量中单位是非常重要的，要建立不同的单位，以及单位之间的进率；最后，测量中还要发展学生的估测能力，体会到误差的合理性。同时，对同一事物的不同属性，也要在测量后建立联系。
每次活动都是一场历练，每一次活动都是一次回顾与反思。老师们将继续前行，不断探索创新，深入持续地研究，为儿童高质量的发展创造一切可能。
（撰稿：桑坤 校对：刘慧敏 审核：刘媛）
