引领·助力·群行
——建邺区教育科研工作会暨“课程领导力”专题培训顺利召开
9月20日上午，建邺区教育科研工作会暨“课程领导力”专题培训在南京市新城小学顺利召开。本次会议是在“学校课程建设整体推进”的背景下召开的，有幸邀请了杭州师范大学教育科学学院教育研究院院长张华教授、南京市教科所姚慧主任参会。区教育局马峰副局长、区教师发展中心王凌副主任、科研处倪晓寅主任、沈仁广副主任及全区中、小、幼近百名分管领导、教科室主任出席了本次会议，会议由沈仁广副主任主持。
本次会议分两个议程，第一议程是2018年度教科研工作的总结与部署。倪晓寅主任以“三种意识”、“三个策略”和“三条实施路径”的部门定位和发展思路，分享了上半年度“优秀科研成果孵化”和“学校课程整体建设”两项重点工作的开展情况。区教师发展中心王凌副主任围绕“课程引领”、“课题管理”等五项内容具体解读了新学期教科研工作计划。他特别强调了全区40所中小学校都应参加学校课程“顶层设计”实施方案的评比；要注重课题开题、结题流程的规范；为参评南京市首届教科研创新成果的评比提前做好材料准备。
马峰副局长高度重视本次会议，在充分肯定教科研工作成绩的同时对全区中小幼教科研分管领导和教科室主任提出了三点中肯的建议：厘清课堂、课题、课程的关系，做系统化、整体化的课程架构；厘清过去、现在和将来的关系，把握发展脉络；厘清角色定位，履行懂行、引领、参谋的职能。
会议第二议程是张华教授《基于核心素养的校本课程创造》的专题讲座。他从“全国学生体质下降、创造力削弱”的话题引起，旁征博引，通过鲜活的古今中外经典案例分析，从“当前校本课程开发实践存在的误区、校本课程的正确理解、核心素养与学科核心素养的深刻认识和如何基于核心素养进行校本课程的创造”四个方面做了系统阐述。两个小时的讲座，有理论，激发每一个教育工作者课程领导者角色的觉醒——成为有思想的课程研究者；有技术，分享了学校与教师个人两个层面的课程行动方案，对推动我区课程建设整体推进提供了技术支持。
令人震撼的学术报告，令人鼓舞的领导寄语，相信会推动全区教科研工作再上新的台阶。
