丁玲洁 2022-04-26 16:30:04
春天来了，春姑娘都来过哪些地方呢？春姑娘来到了花园里，花园里的迎春花开了，它们那么娇小美丽，好像蝴蝶在翩翩起舞。那春姑娘走过我们幼儿园哪些地方呢？“你们快来看，篮球场旁的无花果树长出了叶子，还结出了绿绿的果子呢！”“亭架下葡萄树长出了许多新的藤蔓上面还长了小小的葡萄。”“农庄里矮矮的豌豆苗现在已经长高了，并且还有许多的豌豆长出来”“自然角里的小乌龟也开始往外面爬，想要晒太阳了”“后操场的枇杷树也结...
刘婷 2022-04-26 16:00:43
春暖花开，万物复苏，为了更好地让幼儿了解春天，找寻春天的足迹，发现春天植物的变化，小一班的小朋友们走进校园，一起寻找幼儿园里的春天，感受体验季节的变化和大自然的神奇。小朋友们发现原来黄黄的小草也换上了嫩绿的新装。在春雨的滋润下、在温暖的阳光照射下，大班哥哥姐姐种的麦穗越长越高，叶片更绿了。花儿散发的浓浓香味勾住了小朋友的脚步，那香气扑鼻而来，惹得小朋友们争相观赏，小朋友们用鼻子去闻一闻...
汤莹 2022-04-25 13:12:41
春天来了，树叶开始发芽，花儿开始绽放，鸟儿开始歌唱，......万物开始复苏，大地又开始充满了生机和活力。孩子们呼吸着新鲜空气，欣赏着满眼绿色的春天，边观察着边与同伴交流讨论，“哇，这个树长得好高啊。”“这里开花啦，太好看啦！”“我发现树叶都是绿色的，之前是黄色的。”“地上的小草也发芽啦！太神奇啦。”孩子们你一句我一句地说着。孩子们通过自己的观察，去感知春天的变化，对春天的到来有了更深的了解。（信...
公彦芳 2022-03-15 17:31:34
每个人的身体里都有很多情绪小精灵,每一只小精灵都有自己的个性。像兴奋小精灵就是一只碰到任何事都会过度兴奋的小家伙,沮丧小精灵却恰恰相反,总是钻牛角尖、不开心。愤怒小精灵经常控制不住自己,它会使心跳加速。今天我们班的小朋友会有什么样的情绪呢？就让我们一起看看吧！ 小朋友们通过绘本故事《我的情绪小怪兽》，理解了颜色也能表现的情绪。其...
吕宗蕾 2022-03-15 15:49:25
前段时间我们开展了做元宵的活动，小朋友们念念不忘！那小圆子还可以和什么搭配一起做呢？“有了！春季要多吃水果，我们可以和水果一起煮着吃！” 于是，今天我们变身“厨师小达人”，穿戴好服装。小伙伴们分工合作，一部分小朋友搓圆子，一部分小朋友洗水果、切水果！活动中小朋友们将新鲜的水果洗净，去皮、放到砧板上切块；另一半小朋友加水、倒面粉、和面、...
张瑶 2022-03-15 15:25:52
这春意盎然的日子里，幼儿园的每个植物角就是一个微型的自然界，虽只有方寸之地，但不乏自然界中的生机和活力！让我们一起来看看吧！每一盆植物都有着春天的气息还有那些可爱的小动物也为我们的植物角增添了不少生机和活力，孩子们用自己的小手种下一颗名为好奇的种子细心呵护精心照料只为等待它们发芽的一天每一天，孩子们都会亲自动手为植物浇灌、细心地护理，对自己的植物关爱有加。在这个过程中，老师们也引导幼儿对植物的生长...
张瑶 2022-03-15 15:17:13
今天我们在了解了故事《我的情绪小怪兽》后，知道了温度可以用温度计测量，那么我们的情绪可以用什么测量呢？对了可以用颜色来表示。黄色代表高兴，蓝色代表伤心，红色代表愤怒，黑色代表孤独，绿色代表平静。 首先我们一起来说一说什么时候会有这些不同的情绪，孩子们畅所欲言，有的说：和好朋友在一起很开心，有的说：下雨了不能出去玩，不高兴，有的说，妈妈抱自己很开心......接着孩子们画出...
蒋露 2022-03-15 13:35:21
孩子们心心念念的创游时间又到啦！创游性游戏不仅为幼儿带来快乐，更重要的是能促进幼儿各方面素质的提高。为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“以游戏为基本活动”的理念，我们坚持扎实开展创造性游戏活动。创游前孩子们迫不及待的制定了创游计划，已经养成了制定计划并按计划实施的好习惯。游戏中，他们有目标的选择自己的游戏道具及游戏场地。激烈的战场上小勇士们冲锋上阵，救死扶伤的白衣天使们辛勤忙碌，...
蒋露 2022-03-15 13:20:28
人类的感情细腻深刻，表情丰富多彩。中班幼儿正处于情感发展的关键期，我们经常会看到孩子们通过模仿成人的表情，开始认识不同表情的意义练习丰富的表情动作。中四班的孩子们通过绘本《我的情绪小怪兽》认识到喜、怒、哀、惧等基本情绪，并展开了“我的情绪温度计”活动。首先，小朋友们先想一想，在生活中遇到各种各样的事情时，心里的各种感受和表情。沫沫说道：“今天我在幼儿园里玩攀爬架时，非常的开心。”开心时，我们会嘴角...
俞巧梅 2022-03-15 12:49:48
《指南》指出：“幼儿的语言是在交流和运用的过程中发展起来的。”为了让幼儿拥有广阔的视野，更加积极主动地关注身边的人和事，并尝试用自己的语言清楚地表达所见所闻，创设一个使幼儿“想说、敢说、喜欢说并有机会说的环境”，开展了“我是小主播”区域游戏活动。每日小主播开始啦！今天的活动在角色区展开，孩子们通过了解主播的职业及体验不同角色表演和游戏的乐趣。游戏开始前，孩子们一起讨论播报要素，绘制播报内容等，最终...
