试卷分析

    通过这次区调研测试，反映了我校四年级科学教学中的一些问题与收获。本次调研测试共20分，从基础知识、实验操作、画图等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。由于时间的关系，没有对每部分的得、失分情况作统计，不过我校的均分应该在10分以上。得分低于10分的学生共5名，其余50多名学生得分均在10分以上。现对我校在本次测试中所反映的问题与收获简要分析如下：

一、基础部分：

    本次测试我校学生在基础知识上失分较少，说明教学中对于基础知识的重视是有所成效的。由于我校没有征订科学习作，给学生巩固、复习所学新知带来了一定的难度。所以，我校教师通过自己对教材的把握，把每课的重难点打印成实验记录，学生通过做实验记录，复习巩固了所学的知识。但测试中学生个别题目的错误率较高，说明学生对于知识的掌握还不够牢固，以后在这个方面需要加强。

二、实验部分：

    本次测试的实验部分分为画图与实验题两部分，我校在这部分的失分较多。

    画图题主要问题是学生对题目的意思理解不清，这和平时上课和做课堂练习时，我们没有重视对学生这方面能力的培养有关。导致学生不理解题目的意思，出现了画图不够精确，失误较多的情况。这是我们今后要注意的。

    实验题的错误主要体现在对实验报告的完成不够细致。漏项、图画不贴切、跑题等清况时有出现，丢失了很多分数。主要是平时我们在学生做练习时，没有严格要求，特别对于填写实验材料，结论的要求过于简单，不严格，不细致。

    从以上试卷分析中，我们既看到了教师努力的收获，也发现了教学中存在的问题。在今后的教学中，我想我们要从以下几个方面努力：

1、认真钻研教材，合理设计复习题

    通过认真布置、批改学生作课堂练习，我校学生的基础知识部分得分率明显提高，所以我们会在今后的教学中，更加重视对学生课堂练习的要求，及时复习、巩固所学知识，这就要求我们课前认真备课，了解教材的重、难点，合理的设计练习，及时的帮助学生巩固知识。

2、重视每一次实验报告的完成，锻炼学生的分析总结能力

    实验教学是科学教学的一个重要组成部分，实验教学能够培养学生多方面的能力，如预测、设计、分析、判断、总结等等综合性的能力。所以重视实验教学，对于培养、提高学生的科学素养会有很大帮助。

    在实验教学中，我们以往比较重视学生的思维训练、动手能力的培养，而忽视了实验操作的规范与良好的实验习惯的培养。比如认真填写实验报告，今后我们要更加重视学生的实验报告填写的规范要求，不漏项，不敷衍（乱画、乱填）。

    相信通过这次教学视导，我们发现了自己在教学中的这些这些问题后，一定会更加的重视对学生各方面能力的培养，尽量让学生们学习的更扎实。