第一节课《摆》，程老师的内容非常的充实，这节课也让我看到了程老师的细心、耐心，我相信程老师对于这节课肯定是花了很长的时间，这节课有两个地方让我印象很深刻。第一是程老师自己制作的那张实验报告，她将实验应该改变和不能改变的因素都很清楚的向学生进行了示范，而且这张实验报告一直贴在黑板上可以随时提醒学生在研究其它变量时应该控制变量，同时也像学生展示了规范的实验报告应该怎样写；第二是在研究第一个改变因素时程老师请学生一起来完成演示实验，这不仅拉近了与学生的距离，同时也示范了规范的实验应该怎样做，我觉得这两点特别值得我学习。不过，可能有些细节的方面还需要改进，比如实验要求的讲解，还有对于学生实验记录的解释和准确性的检查，这些也是我需要改进的地方。

    第二节课《达尔文与他的“进化论”》，张老师让我们耳目一新，这节课的内容本身是有些枯燥的，张老师首先贴出来的树干上蛾子的数量的环节就让学生动起来了，我看到学生们都表现的很兴奋，其次，张老师设定了几个场景，将蛾子数量的改变一一串联起来，从而引出“适者生存，自然选择”的概念，然后再通过养羊的故事来增加人工选择的概念，由此引出达尔文和他的著作《物种起源》，再通过极地狐狸和非洲沙狐的事例来巩固，学生在不知不觉中就接受了这节课的重点，张老师对于教材的重新编排取得了很好的效果。不过，我们觉得在最后澄江化石群的部分，可能留的时间稍微过长了些，如果缩短一下，可能会更好。