第一节高老师的课给我的感觉就是细致、认真，让我印象深刻的有两点。

一、导入别出心裁。高老师一开始就给同学们准备了两种不同的果汁，同学们很开心，一下子注意力就转移到课堂中，也忘记了有老师听课的紧张，对这节课表现出强烈的兴趣，这样的导入方式可以说在我们的课堂中是用的不多的，但无疑是学生非常喜欢的一种方式，这就提醒了我们科学课要以学生的兴趣为主，而导入又是一节课很重要的环节，所以在以后的上课中，在导入部分我们要想想，以学生的角度出发。

   二、令人难忘的饮料制作。对于小学生而言，什么最好吃对他们才是最重要的，虽然他们也知道一些加工食品是不好的，但他们并没有一个直观的感受，高老师让他们在课堂上来现场制作饮料无疑是让他们印象深刻的，他们非常开心，但是当看到一杯纯净水在加入了一个个添加剂之后变得有些凝固、颜色变得很不自然、味道变得有些刺鼻之后，他们显然有了一些抵触的行为，我想这个制作过程是令他们难忘的，而让他们更加难忘的是在食物中添加了添加剂之后的状态，我相信在以后的生活中他们对于加工食品会有一定的选择，这就达到了本节课的教学目标。

   第二节徐老师的课给我的感受就是淡定、顺畅。

一、与高老师不同的是，徐老师上课的状态非常放松，而她的放松也带动了学生，学生上课思维很活泼，所以当徐老师抛出一个个问题的时候，通过她的启发，学生并没有感觉到难度，而是感觉到循序渐进，所以对于课堂上的探究活动学生也完成的非常好，可以说这节课是老师上的轻松，学生学得开心，我想这就是我们在课上应该有的状态吧。

二、徐老师着重给学生探究了盐水的导电性，这对学生也是一个冲击。因为在这之前，学生觉得水会导电，但是是不是所有的水都会导电呢？这个问题通过学生自己的探究得到了答案，通过用电路检测器去测量他们发现纯水是不导电的，而盐水是导电的，这让学生的概念更加清晰明朗了。在课后，我知道徐老师为了让这个实验能够成功在课前做了大量的尝试，这让我很感动，为了一节课，徐老师不厌其烦的尝试，就是为了让学生能够百分百的在课堂上得到知识的重点，我想这也是我们以后应该做到的。

这两节课，两位老师都准备了丰富的材料，让学生们在课堂上得到了充分的动手和动脑的机会，也让我们看到了两位老师的努力，可以说非常成功，在今后备课环节中，我也要向她们学习，多准备，多反思，一切从学生的角度出发！