二年级做中学“给手电筒装电池”

                                           南京市莫愁湖小学   高艳

一、探究目的：

1、通过安装电池的活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。　

2、培养学生的动手、发现能力，并会用较完整的语言阐述自己的观点。

3、了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。

二、探究准备：

多媒体课件、手电筒、各种型号电池、记录单 

三、探究活动：

（一）、观看手影游戏导入

师：手影游戏需要在什么的帮助下才能完成？今天，老师带来会发光物体手电筒，现在我想让它亮起来，需要准备些什么？（板书）

（二）、探索与调查

·第一步：归纳有关电池的一般常识。

1、小组讨论：电池长什么样？电池上有什么标记？你觉得这些标记有什么用？（电池大小虽然不一样但上面都要有“＋”、“－”的标记。我们把“＋”叫正极、“－”叫负极。鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。这些标记是告诉人们安装电池的方法。）

2、介绍活动任务要求：这个手电筒要装两节5号电池，把电池一个跟着一个装进去，我是怎么装的看一看，电池怎么排队的？把它记下来。除了这种方法，还能怎么装了，请你们试着摆一摆，记得把你们的猜测记录下来哟。

3、与同学分享：你是怎样安装电池的？

4、提出要求：那到底那种方法能让手电筒亮起来？请你们做一做，哪种安装方法能够让手电筒亮起来，就在它下面的方框里打“√”。

5、学生观察记录。

6、交流实验结果：哪种方法能让手电筒亮起来？这两种方法都能让手电筒亮起来，秘密在哪里了？正极和负极是好朋友，他们俩喜欢手拉手。

·第二步：引导、归纳安装电池的方法。

出示双向电池的剃卷毛器：这个卷毛器的电池应该怎么装了？

·第三步：了解各种各样的电池。

1、介绍各种各样的电池。

2、了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。

师：电池除了可以用在手电筒里让它发光，还可以用在什么地方？电池给我们生活带来了很多的方便，但它对我们的环境也是有危害的。你知道有哪些危害吗？

（三）、拓展

这节课你有什么收获？