南京师范大学附属中学新城小学

2011-2012第二学期科学组教研计划

教研组成员：许淑俊、孙文文、杨进东、魏海婴

教研组组长：许淑俊

在建邺区确定本年度为“高效课堂与质量提升年”的指导思想引领下，在学校从课程、课堂、课题三个维度进行高品质要求的规划下，科学学科确定继续将“精选教学内容、进行有效训练”的宗旨进行到底。本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高科学课堂教学的实效。以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教研主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，围绕教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

一、工作要点：

（一）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

      科学学科的课堂通常存在教学常规不好，学生在课堂上表现的散漫、自由，任课教师对学生常规要求标准低的现象，本学期将把课堂常规训练与教学内容有机结合，加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量作为主要研究方向。

（二）注重课堂的双基训练，牢固各科的基础知识的掌握

   本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

（三）教、研结合，抓好教研组工作

1、抓好备课第一关，备课要精致。年轻教师工作3年内手写备课，而且要备详案，要备好每堂课的教学语言，要求语言精练，富有美感。有经验教师在精心设计一次备课的基础上注重二次备课和课后记。

2、上好教研课，本学期组内每位教师都要上教研课，有经验教师至少一节，新教师至少2节，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。通过教研课磨练年轻教师的教学能力、课堂组织能力，提高课堂教学质量。

3、在原有的品质社团的基础上，与少年宫结合，联合创办了舞蹈兴趣小组和书法兴趣小组，借助少年宫的力量提升我校的舞蹈和书法水平，争取形成我校的特色和亮点。

（四）教研活动

教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

三、本学期具体工作安排：

时间：周四第二节课后       地点：科学教室

  南京师范大学附属中学新城小学

                                                          2012年2月24日