为进一步发展素质教育，落实立德树人的根本任务，在新学年“双新”“双减”背景下，坚持紧盯教学改革目标，特别是课堂教学改革，将“创新，儿童的学习生活”教育教学理念落实在每一节课堂教学中：强化学科实践，将儿童的生活经验作为重要的课程资源，积极建立并加强儿童学习与生活的联系，让儿童在生活中学习，在真实的情境中学习，发展儿童解决真实问题的能力，特举办建邺区小学科学第二盟区教研活动。

课例展示：

王心砚《声音的产生》

首先由南京市清润小学王心砚老师执教三年级《声音的产生》。本节课首先通过有趣的小游戏进行导入，引出了“声音”，再让学生根据声音提出想研究的问题，也是本单元整体研究的重点。从而进入了本节课的内容——声音是如何产生的。整节课老师让学生通过制造声音，观察物体发声状态，总结得出声音产生的原理，再结合物体振动的可视化，进行多个实验的验证，激发学生的学习兴趣。课堂内容充实，形式多样。

许悦《磁铁的磁力》

第二节课是由南外河西第一附属小学许悦老师执教二年级《磁铁的磁力》。本课旨在带领学生通过丰富多彩的活动，初步探索磁铁的性质，了解磁铁在生活中的应用。许老师设计了三个关卡。磁铁大冒险的第一关磁铁找朋友，同时这也是一个探究活动，让二年级孩子认识科学探究的基本过程。第二关“磁铁大探秘”，在前一关的基础上，提供铁制品材料和磁铁，让孩子们用多种方法研究磁铁，在展示的过程中，锻炼他们总结能力和语言组织能力。第三关“磁铁观察员”，引领学生交流磁铁吸铁的性质在生活中的运用。明晰知识能帮助我们解决生活中的问题，改善人们的生活。整节课环节流畅，活泼有趣。

讲座分享：

首先由南师附中江山小学马晓寅老师带来主题为《思维优化:小学科学探究活动化错策略运用的实践研究》的讲座。

马老师聚焦于小学科学探究活动中化错策略的独特运用，深入探讨了如何通过巧妙地利用学生在科学探究过程中出现的错误，将其转化为促进思维发展和学习深化的宝贵机会。在讲座中，马老师详细阐述化错策略的内涵与价值，展示其如何激发学生的好奇心和求知欲，帮助他们突破思维定式。通过实际案例分析，呈现化错策略在不同小学科学探究活动场景中的具体应用，以及如何引导学生从错误中汲取经验、提升科学素养。

第二场讲座是南外河西第一附属小学程路老师带来主题为《低年级科学课的小组合作策略》的讲座。

低年级的科学课对于培养孩子们的科学兴趣和素养至关重要。程老师结合课标，重点探讨了小组合作在低年级科学课中的运用策略，深入剖析小组合作模式在低年级科学教学中的独特意义和价值，阐述它如何有效提升学生的参与度、合作能力以及对科学知识的理解与掌握。程老师详细讲解了如何科学合理地组建小组，包括人员搭配、角色分配等关键要点，以确保小组合作的高效性，还分享多种行之有效的小组合作方法和技巧，例如怎样激发小组的积极性、如何促进成员之间的互动交流、怎样引导小组进行有效的讨论和探究等。

活动的最后，第二盟区片区长黄山路小学许淑俊老师对活动进行了总结。

教无涯，研无尽。本次教研活动为教师间相互学习、相互交流，拓展思维，共同进步提供了一个良好的平台。为今后的我区小学科学深入践行“思维创新，儿童的学习生活"、进一步探索新课标理念下的教学方式方法奠定了基础。