2012年南京市小学生“生活与数学”作品征集通知

▲活动意义

1、让一、二年级学生走近真实的数学情境；

2、让三、四年级学生走进学习的数学知识；

3、让五、六年级学生会用已有的数学表达；

4、让各个年级的学生分享同伴的数学智慧。

▲参与对象

我区1～6年级的小学生。

▲活动流程

第一阶段（2012年9月下旬至11月中旬）由学校组织总结本校学生开展过的活动，精选学生作品；第二阶段（2012年11月30日前）由区县遴选学生的优秀作品上报市教研室；第三阶段（2012年12月20日前）由市教研室组织人员评选；第四阶段（2013年元旦前后）公布获奖作品，并在“南京教研”网上展示最佳创意和最佳创作的作品。

▲活动内容

低年段（一、二年级）活动内容：

1、和家长一起走街串巷，走近当地含有“数学元素”的街景、建筑、店面和设施，拍成照片后由孩子自己根据照片用“写意”的方式画出来，再起一个好名字，画种不限。参评时将照片和写意画同时提交。

2、与家长共同经历一次有趣的活动，将活动经过结合数学内容，创作一幅或一组《亲子活动图》，画种不限。用简短文字加以说明。

中年段（三、四年级）活动内容：

1、联系自己学习某一数学知识的经历，走进学习过程，并连贯地用画面配文字的形式，独立制作成介绍学习过程的绘本。

2、结合自己亲手做的一件手工作品，将制作该作品的全过程依次拆解，用含有数学知识的画面配文字，创作成该作品制作过程的绘本式说明书。

高年段（五、六年级）活动内容：

用自己掌握的数学知识做一项自己喜欢的研究，内容不限。写一份体现数学作用、研究数据真实的研究报告。

研究报告力求通过生动的画面、图表，配上短小精炼的文字，准确揭示要研究的问题，解释研究的结果。

▲友情提醒

    1、各年级学生的参评作品应本人独立完成，家长仅限在过程中参与活动，在孩子创作遇到困难时给予适当指导。

    2、作品创作过程中，要选择独特视角，避免与他人雷同。

★呈现方式

各校每个年级上报10件作品，所有参评的学生作品均以电子文稿形式上传到指定电子信箱（ｘｘｊｙｃｚｙ＠１２６．ｃｏｍ）。

各校汇总上传作品时，需附一份所在校所有作品的登记表（见附件），表内每件作品要注明“区县”、“学校”、“年级”、“姓名”、“作品名称”，经指导教师指导的还要注明“指导教师”。

每件作品上传时，要以“区县”、“年级”、“姓名”作为文件名，如：“建邺区一年级王小蒙”。作品以年级划分，分别放在各自的文件夹中，并以“建邺区××年级作品”命名文件夹。

作品截至时间：2012年11月20日

建邺区教师进修学校

2012年10月7日