2011-2012年度第二学期建邺区品德片区（一）教研活动记录表
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活动时间 |
2012年3月6日 |
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活动目的 |
推进品德课堂“活动化生活化”的研究，向课堂要质量，促进教师专业发展。 |
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参加活动人员 |
裘淼、陈蕾、宋琳燕、李莉、陶文婷 |
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活动召集人 |
李莉 |
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研讨活动过程
一、陶文婷老师第二次教学《兴趣是最好的老师》一课。
二、全体人员就本节课进行研讨。
参加活动人员分别给予点评，提出自己的意见。
宋琳燕老师：修改过后的教学过程流畅了很多，用故事导入很吸引人，教学目标更明确了。能感觉到这个班级的孩子整体素质比较高，有舞蹈、绘画等兴趣爱好的孩子较多，水平也不错。特别是分组的时候，孩子很有秩序，有条不紊。但教师应该多关注一些课堂生成的东西，比如说有2个跳舞的孩子，在这么冷的天，为了展示舞蹈，是穿着凉鞋一样的舞鞋上课的，对于这点，教师应给予高度表扬，能看出孩子对自己的兴趣是抱着非常认真的态度的。
陈蕾老师：课堂上可能只能有几个孩子读自己的感受，孩子都写了应该让他们都贴到黑板上来，对孩子贴的感受教师应有个交待。“写一写”这一环节的问题不太合适，问二年级的孩子“良好的兴趣爱好对你有什么影响？”这个有些深了，可以换成“给你的收获是什么？”或“给你带来了什么？”等等。
裘淼老师：今天老师的板书很漂亮，几个板块很清楚。教师的语言还要再精炼一些，孩子展示自己的画画时，教师放手让孩子自己说，不要越俎代庖，帮他说。当有个孩子说既喜欢手工，又喜欢画画时，你不该让他选一样，兴趣完全可以有几样，可以广泛。
李莉老师：分组环节有些浪费时间，很好看的板书干嘛一定要写上什么“绿”“红”“粉”等，教师可以直接用彩纸折成席卡样，在分组这一环节时写“画画”“制作”舞蹈”等，可能效果更好。 |
