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来源：
浏览量：
发布时间：2012-04-01
活动时间
2012年3月31日
活动目的
推进品德课堂“活动化生活化”的研究，向课堂要质量，促进教师专业发展。
参加活动人员
宋琳燕、李莉、张达女、裘淼
活动召集人
裘淼
研讨活动过程
一、张达女老师教学《我会安排一天的生活》一课。
二、全体人员就本节课进行研讨。
1、张达女老师向大家汇报交流了自己对本课教材的解读以及这节课的设计思路、个人的一些想法。
2、参加活动人员分别给予点评，提出自己的意见。
宋琳燕老师：这节课容量较大，几乎把整课内容都快要上完了。教案的环节设计需要做一些调整。一开始应该让学生自己交流以前你们一天的生活是如何安排的，然后再看盼盼一天的生活安排。这时，孩子无形之中就会和盼盼进行比较，从而对盼盼的安排表进行修改。从中让学生说说为什么要这样改？老师引导孩子要“合理安排”。接着再让学生对照着自己的安排表进行修改。这样孩子才有一个学习的过程。中间有一个《课间十分钟》的环节，让学生听歌，这个环节和教学目标没有联系，要把它删去。西西的烦恼这一块儿，最好再录一段改正后的西西是什么样的？给孩子一个正确的引导。
李莉老师：学生一天的生活安排应该分为周一到周五在校的生活，另一个应该是周六、周日的生活安排。在课堂上我们只交流在校生活的这个部分，休息日的安排就抛给学生，让他们回家设计，下节课再来交流，这样第二课时又有内容可上了。这节课应该把课题分为两部分，一部分是“安排一天的生活”，另一部分是“我会”。孩子的业余生活太枯燥了，要引导学生怎样安排才能让自己的生活丰富多彩，变得充实起来。
裘淼老师：统筹方法那个游戏非常好，老师最好再引导一下，从开始会安排做一件事，到这里的会合理安排做好几件事，又一个层次的拉伸。课件需要修改，插入的声音太刺耳，过于频繁。
