11月22日，以“关注学生“学习力”，提升课堂教学质量”为主题第一研训盟区四年级上阶段性回头看质量交流推进会在建邺实验小学分校举行。学习能力是指通过教师的指导而掌握科学的学习方法，使学生达到“会学”的目的。《修订课标》提出“学习能力是指学生积极运用和主动调试英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力”。本次教研活动，通过讲座研讨的形式，开展对四年级阶段性知识回头看，反思四年级上学期教学中存在的问题，并讨论四年级教学成效提高的方法。聚焦课堂中学生综合运用语言的能力的培养，从而提高学生在英语学科上的“学习力”。本次活动一共分为两个部分，第一部分由盟区四位英语教师分享本校的四年级教学中的经验和教学策略。第二部分就如何提高四年级学生听力的理解力问题做出研讨。第一位发言的是南湖一小的纪星原老师，她发言的主题是“不忘初心 砥砺前行”。纪老师主要阐述了本学期南湖一小四年级的英语教学情况，针对学生的特点和问题，发表了自己的看法。她认为提高学生英语成绩，有效的设计练习很关键，要精讲精练，要尊重“economy”练习设计的原则。第二位发言的是建邺实验小学分校的王桦老师，她发言的主题是“查漏补缺， 完善课堂教学”。王老师从本校学生英语目前的学习情况出发， 分析了学生在英语学习中的实际问题，提出了些完善课堂教学的方法， 从单词教学、语法教学、作业布置和学习习惯培养这些方面提出了查漏补缺的的方法和策略。第三位发言的是莫愁湖小学的陈思齐老师，她的发言主题是“深入分析， 精准教学”。她提出：在日常教学中，除重视基础知识的教学以外，知识的拓展训练及灵活运用也需重视，并分享了她在平时教学中注重启发学生运用英语思维的能力的方法。最后一位发言的是新城小学北校区的潘莉老师，她的发言主题是“基于核心素养视角下的知识重构”， 她提出：教师要以练习作为载体，教授学生在理解和表达的语言实践活动中，要融合我们在小学阶段的知识学习和技能发展，学了四年级的知识，不能忽视1-3年级的知识点， 并分享了一些在教学中适合小学生学习技能和应题技巧。

本次研讨的第二部分是各校老师就如何提高四年级学生听力的理解力问题做出研讨，各校老师分析了听力练习中容易失分的题型和项目，并就如何运用音频报听力展开讨论， 最终，确定了听力播报的方式和速度，为以后的课堂练习和测试做好示范。

交流会的氛围民主、和谐， 大家求同存异， 互相学习和互相支持。我们第一盟区的英语老师将以此次质量交流推进会为契机，在教学中我们会查漏补缺、不忘初心， 砥砺前行！