5月17日，南京市小学英语教研员张海燕老师莅校指导，开展了一场以“关注主题意义，落实语言目标”为主题的讲座。建邺区小学英语教研员张丽宁老师主持本次活动，区英语骨干教师、教研组长、我校英语教师全程参与学习。

张老师以《高中英语新课程标准》所阐述的英语学科素养为理论指导，从语言能力、学习能力，思维品质、文化意识四个维度，阐述了基于主题意义探究的重要性。她指出，所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行，即学生围绕某一主题的语境，基于不同类型的语篇，在解决问题的过程中，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识。通过真实的课例分析，张老师形象而生动地阐释了基于主题意义探究的教学活动设计思路和方法。她强调教师需要进一步挖掘文本的内在价值，引导学生在学习文本的同时，关注主题意义，积极思考，开展有价值、有深度的对话，从而提高学生的核心素养。

本次讲座为在场所有老师的教学设计指明了一个新的研究方向，即通过主题意义将语言知识和语言功能完美连接，使教学目标更加明确、教学活动更加丰满，学生在学习理解、应用实践、迁移创新等一系列关联性活动中提升综合语言运用能力。正如张丽宁老师所言，主题意义大方向的引领使我们的教学目标更明确，教学过程更清晰，教学内容更整合，教学评价更多样。

“冰山原理”告诉我们，水面上的八分之一的雄伟壮观是由水下的八分之七决定的。教学的路上还有很多等着我们去发现和探索，我们已经在路上，我们还会在路上。