2022年12月2日上午，建邺、秦淮、雨花三区连片“新课标背景下小学英语作业设计”教研活动在南京市致远外国语小学分校开展。致远外小分校的潘晓可珂老师、雨花开发区实验小学的王敏老师以及瑞金路小学的王益群老师为大家带来了三节精彩的公开课，南师附中邺城路小学的王若君老师带来了精彩的讲座。

首先，致远外小分校的潘晓可珂老师执教五上Unit 7 At weekends（Story time）内容。潘晓可珂老师由歌曲导入“weekends”主题，通过回顾绘本内容，在情境中教授频率副词并引导学生通过对绘本主人翁Andy周末的喜欢与否来自由表达自己的观点。通过指导学生学习苏海和苏阳的周末活动，到学生自主完成Helen和Mike的周末活动，由浅入深，层层递进，借助课文挖掘隐藏信息，实现文本的育人价值。之后，通过让学生讨论自己的周末活动，引导学生进行更深层次的思考，积极培养学生的语言能力和思维能力。最后，总结出我们需要平衡好周末的“放松时间”和“学习时间”，概括出周末我们“必须做的事”、“需要做的事”和“选择做的事”，引导学生学会制定周末计划，让课文内容更好地联系学生的生活实际，在学习中提升学生的英语学科核心素养。此外，潘老师的作业布置也紧密结合上课内容：引导学生根据框架结构来复述课文、结合视频内容制定自己的周末规划、完成周末主题绘本的自主阅读。课后作业和主题息息相关，同时也联系学生的生活，帮助学生进一步巩固所学内容，提升综合语言运用能力。

雨花开发区实验小学的王敏老师同样执教五上Unit 7 At weekends（Story time）内容。王敏老师通过chant进行自我介绍，并自然引出“weekends”主题。通过讨论教师和学生的周末活动，让学生对主题有了更清晰地认识。通过带领学生学习苏海和苏阳的周末，再到学生小组合作完成Helen和Mike的周末，在梳理周末活动的同时学习频率副词，挖掘文本的深层信息。通过课本和绘本内容提炼出在周末我们“应该做的事”、“喜欢做的事”和“可以为别人做的事”，指导大家如何过一个快乐而有意义的周末。本课的最后，王老师的作业设计也紧密围绕主题：1.Listen and repeat（扫二维码跟读课文）;2.Read and write（读一读、写一写课文填空）;3.Read and complete（阅读课外文本，完成相关的任务）；最后还有一项“think big”的开放型作业——“What can we do at weekends?”，引导学生想一想、画一画自己的周末活动。通过丰富的作业设计，帮助学生巩固基础、提升英语学科核心素养。

瑞金路小学的王益群老师执教Unit 6 My e-friend（Revision）内容。王益群老师通过歌曲导入“friends”主题。通过复习课文中朋友的基本情况，有效复习本单元内容。通过让学生看图谈论书中朋友，指导学生从不同的方面介绍朋友。之后，通过“Friends’Festival”主题情境的创设，从“云交友”、“云阅读”和“云征文”来开展不同形式的活动。带领学生认识不同国籍的学生，并指导学生从不同的方面来介绍网友，从口头表达到笔头描写，并及时进行评价，帮助学生提升英语学习能力和思维能力。最后的作业布置，一方面是完成这个小短文的撰写，并且尝试寄出；另一方面，尝试阅读更多关于朋友主题的绘本，拓展阅读面。

之后，南师附中邺城路小学的王若君老师带来了《素养导向下的小学英语单元作业设计探索》的讲座。讲座从当下作业设计中的困惑、素养导向下作业的特点、素养导向下作业设计的难点以及素养导向下单元作业设计的思考这四个方面来进行阐述。王若君老师结合了教师作业设计的案例，指导大家在设计作业时需要关注以下几点：“指向主题意义”、“联系生活实际”、“关注学生差异”、“强调跨学科作业”。

最后，南京市教研员张海燕老师对本次的活动进行指导和总结：1.作业要体现它的功能：巩固课时核心知识；2.常规的作业还是需要做的，它也可以体现核心素养；3.作业也要纳入单元整体教学框架中，作业和课堂教学是相辅相成的。

通过本次三区连片英语教学研讨活动，老师们更加深入地学习了如何基于新课标来设计小学英语单元作业，并在以后的教学中，更加关注作业的功能性，重视作业的整体性，通过有效的作业设计来促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。