综合与实践是义务教育阶段学生学习的重要部分，数学小课题研究是师生开展综合与实践活动的主要路径之一。2022年6月7日下午，建邺区小学数学高年段主题为“数学小课题研究：让综合实践与学科融合”的教研活动以腾讯会议的形式顺利开展。

活动中，首先由三位老师分别呈现了三节紧密联系生活、趣味十足的课。建邺实验小学分校魏婵老师的《阶梯电价》一课围绕“阶梯电价是什么？”“阶梯电价怎么算？”“为什么要实行阶梯电价？”这三个核心问题展开，从研究前、研究中、研究后三个方面呈现，课堂上学生兴趣浓厚，在掌握知识的同时，更感受到了政策制定背后的考量，培养学生们的家国情怀。新城北校区王敏老师的《身边的小数》一课围绕“身边的小数”主题，学生课前搜集身边的小数以及小数的相关资料，上课进行展示交流，经过观看大量的小数从而自主提出问题：小数是怎么产生的，小数有什么作用，小数怎么计算，小数的历史等。教师选取几个问题给出素材，学生自主展开研究，经过小组交流、集体展示、教师介绍，解决问题，完成研究。新城小学陈雯老师的《商场促销策略的调查研究》紧紧围绕“促销方式”的主题，从课前收集信息，到课上分析信息，利用学生整理的素材，展开研究。通过计算，对比，分析，发现不同折扣的优惠力度，并利用这些经验，解决“怎么买最划算”的实际问题，从生活来到生活中去，使学生体会到数学是有用的。

接着，建邺实验小学分校骆炜副校长开设了讲座《“数学小课题研究”的实施策略》，骆校长分别从“数学小课题”的研究价值、选题、实施、基本方法等方面作出详细生动的阐述，理论与案例相结合，层层深入，让参与活动的老师们受益匪浅。

最后，建邺区小学数学教研员刘艳老师作总结发言，刘老师指出以“数学小课题”为抓手，结合日常的课堂教学引导，有助于学生饶有兴趣地投身到现实的、探索性的研究活动中去，从而让学生走出教材、走出课堂，感受数学的魅力，享受学习的快乐。

数学小课题的研究，对学生全面发展具有重要的意义。随着新课标的落地，建邺区数学教师会更深入地探索数学综合实践课，创设有数学研究价值的实践活动，充分利用课堂激发学生的创造力，让课堂成为学生思维起飞的乐园。