金秋十月，丹桂飘香。10月30日下午，建邺区信息科技青年教师团读书分享活动在南湖第二中学顺利开展。本次活动共有三位青年教师围绕个人近期的学习体会，进行了分享交流。

南京市致远初级中学的周荣敏老师，围绕“跨学科”“项目化学习”“微项目学习”等关键词，分析了在信息科技课程中开展跨学科微项目学习的可行性和必要性。之后从课堂教学实践出发，展示了flash补间动画和3D建模课程的教学案例，将学习过程划分为分析问题、建构问题解决模型、实施方案、反思优化。最后针对跨学科学习的情境创设和学习评价，提出了自己的困惑，以期与在场的老师共同探讨。

南京师范大学附属中学新城初级中学的蔡鑫鑫老师，从本校的特色课程“无人机互联表演”项目出发，剖析了跨学科主题项目教学的具体实施过程。该项目有效融合了物理、数学、音乐、舞蹈、程序设计等多学科知识，以三个核心问题串联课堂，层层递进，有效提升了学生运用多学科知识解决问题的能力，初步形成了教学论文的基本框架。

南京市南湖第二中学的孙玉雪老师，以个人课题为抓手，从情境教学切入，呈现了在课题研究中思维方向的逐步深入过程。孙老师分享了阅读《编程江湖（Python版）》和《学会提问》两本书籍带来的灵感，又结合教学实践经验，总结了在课堂情境创设方面适用的原则，要尊重学生圈层，及时捕获生活情境。最后展示了个人论文写作的方向和架构，提出了拒绝“伪情境”，告别“泛情境”等教学对策，给参与活动的老师带来了诸多思考。

针对上述老师的分享，孟杰老师、梁小芩老师、杨璟钰老师、曾琦老师分别发表了个人的看法和建议。面对新课标、新教材带来的变化，作为信息科技老师，我们要积极转变思想，拓宽思维，围绕课程的六条逻辑主线和学科核心素养，选择多种教学方式完成每个项目式教学，在实践中逐步形成研究成果。

供稿：莲花初中 杨雪    审核：新城初中怡康街分校 孟杰