2022年9月23日，建邺区初中物理第一盟区和第五盟区的全体物理教师齐聚南京市陶行知学校开展盟区联合教研活动，本次活动由陈希老师主持，活动共分为三个板块。

首先，南京市陶行知学校的赵强老师精心准备了八年级物理《汽化和液化》的展示课，赵老师以“滴一滴水到热锅中”引入汽化，并通过“提高液体的温度，可以加快蒸发，那么温度可以一直提高吗？水开了温度还会继续上升吗？”，自然的由对蒸发现象的研究，过渡到对沸腾的研究，整节课充分利用生活中常见的器材以及传感器等器材，通过丰富的实验现象，让学生在培养探究能力的同时，充分认识汽化的特点。课堂气氛活跃，学生积极思考，踊跃发言。

其次，南师附中新城初中怡康街分校的徐品老师作《分单元课标内容梳理分享》的讲座，徐品老师对八年级物理1-10章内容按照一级主题、二级主题、三级主题、学业要求，并结合课例对新课标进行了梳理；杨雯静老师作《浅谈新课标背景下的实验探究》讲座，从对九年级11-18章课标内容的梳理出发，以“探究水沸腾前后温度变化的特点”为例，展示了对于如何在新课标背景下开展实验探究的思考；魏娜老师作《新课标背景下跨学科实践的一点思考》，从实验探究、跨学科实践的重要性出发，例举了大量案例，并结合“杠杆”这一主题的跨学科综合实践活动进行了详细说明。

接着，参加本次教研活动的各学校围绕课堂教学和作业设计的校本特色进行了交流。南京市陶行知学校的陈诚老师认为作业设计应从提升学生思维出发，创设进阶型作业，满足不同学生的发展要求，作业评价在满足育人功能的同时，能够培养学生的自信，激发学生学习物理的兴趣和动机。致远中学的唐定兵老师提到作业设计应基于学情，以学定教，以问助思，并从“聚焦核心问题”、“持续探索追问”、“建构问题系统”三个方面进行了交流。中华中学上新河初级中学的叶丽萍老师从“课堂教学的一校一主张”、“作业设计的一校一策略”进行了交流。

最后，陈希老师从“让思维在指尖跳跃”的课堂教学主张出发，提出物理是一门以实验为基础的学科，规律的总结和概念的建构需基于学生的观察和体验。教学中问题的设计需要能够引领学生思维，重视实验前后思维的引导，对于作业设计则需树立整体观念，单元观等，多角度进行作业设计。

在本次教研活动的过程中，大家积极思考，踊跃提供建议，汇集全体的智慧，对新课标又有了更深一步的理解。