桃花暗粉，玉兰绽白的季节，疫情阻断了我们踏春的脚步，却阻不断建邺、雨花两区老师教研的热情，2022年3月25日，两区教师发展中心本着“停课不停学、不停研”的原则，为提升教师专业素养，打造高效线上课堂，在线组织了一场以“重视实验 凸显思维 优化作业”为主题的教研活动，活动采用了老师居家观看录播模拟课堂，再网络集中研讨的方式。

建邺区老师在线上学习

雨花区老师在线上学习

录播课分别是陈其娟老师《力的作用是相互的》的新授课、王晴老师第九章《力与运动》的一轮复习课、周扬老师第十章《压强》的一轮复习课，以及季卫新老师《如何撰写文献研究综述》的讲座。

来自南京市南站中学的陈其娟老师由自制的“无”动力船引发学生思考，激发学生的学习兴趣，寻找小船由静变动的原因。引导学生回顾学过的知识，在课堂中通过引导学生在逐步完善思维的基础上动手设计实验，结合演示视频进行观察和研究，尝试解决现有的问题，再层层深入学习新的知识——力的作用是相互的。通过分组活动设计实验说明不同性质的力，不同状态物体之间力的相互作用，再解开“无”动力船运动状态改变的原因。

陈其娟老师在上课

南京外国语学校河西初级中学的王晴老师以学生的课前测反馈的问题进行课堂设计；在回顾课本知识的基础上，针对学生学习的难点，播放天宫课堂的教学情境，展示微重力环境下物体的运动情况，让学生可以突破思维的限制，真正理解运动不需要力来维持这样抽象的理论知识。让学生自主设计实验，打开思考的空间，畅想太空中的实验场景，提升思维能力的同时，更好地理解运动与力的关系。学生经历这样的头脑风暴后，对于中考必考考点的认知正确率有了明显提升。

王晴老师上课中

河西外国语学校的周扬老师以“鸡蛋”为主线，通过活动1“鸡蛋保卫之战”，复习理解压强的知识，了解增大和减小压强的方法，并应用到实际生活中；通过活动2“鸡蛋深海之行”，回忆液体压强的影响因素，并体会祖国的科技强大；通过活动3“鸡蛋脱险之旅”感受大气压强，并用流体压强与流速的知识解释生活中的现象。

周扬老师上课中

雨花台区教师发展中心的季卫新教研员为老师们开设了《如何撰写文献研究综述》的讲座。季老师首先给出了撰写文献研究综述的11个基本步骤，并针对每个步骤进行了详实的解释；其次季老师以自己的一篇重磅论文为例，结合实际，阐述了11个步骤的具体操作方式；最后季老师又利用网络多媒体的录屏功能，向我们展示了如何在期刊库里去寻找所需资源，整个讲座干货满满，全程精彩，老师们受益匪浅。

季卫新老师的讲座

大家自行观摩模拟课堂及讲座后，来自新城初级中学中学邺城路学校的常忠权老师和新城初级中学黄山路学校的阎冬老师进行了精彩的点评。

常老师认为陈老师课前做了精心的准备，为相关知识点设置了大量的实验和案例，课堂上教师教态自然流畅，从设计情景引导学生提出问题，再引导学生利用实验探究得出结论，解释生活中的现象，而“小船”是这节课的明线，而解决问题的思维才是这节课的重要线索。

                 常忠权老师的点评

阎老师从三个角度点评了两节复习课，他认为这两节复习课充分结合了学生的学情，有效落实了课标的要求，将学生的正确认知进行巩固，对错误认知进行了撼动；两节课对于学生复习的指导精心到位，让学生在例题、情景的分析中暴露自己的问题，并进行有针对性的解决；两位老师都动手再现了实验过程，加深了对于实验方法的理解。

阎冬老师在点评

第二部分是由建邺区三位首席教师以自己的教学行为为示范，为疫情期间网络教学助力而进行的微讲座。

第一位发言的是新城初级中学的邓军老师，邓老师提醒我们，线上教学有三大难题：课堂监控困难、作业监控难度大和阶段反馈实施困难。面对这三个困难，邓老师强调了要突出重点，调动学生。每节课他都坚持亲自出镜，和学生缩短距离感，增加亲切感；他精心备课，突出双基，减少课堂容量，突出课堂重点。在他的课堂里，利用互联网多媒体的丰富资源，帮助学生在网络环境中提高的学习效率。他建议少讲多练：邓老师花了大量的时间为学生进行限时训练，批改到深夜。这样的敬业精神值得老师们学习。他建议加强互动，及时反馈，强调网络教学环境中板书的重要性，提出要关爱学生，网课期间加强家校沟通。

来自南湖二中的赵宇老师以初三线上复习课《力》为例，为老师们指出了网络教学中，互动的重要性。课堂伊始，赵老师和学生亲切的互动，让学生感到了网络课堂的温情。在授课过程中，赵老师以表格的方式为学生复习了《力》这个章节的重点知识。面对“受力分析”这一难点，赵老师用了5个问题串娓娓道来，让学生面对屏幕也能有较好的学习效果。

新城初级中学怡康街分校的陈希老师向我们展示了充满“理性关爱”的复习课堂。在讲座的开始，她就提醒所有初三老师：如果在复习课中什么都想抓住，最终的结果必然是什么都抓不住。在她的讲座中，提出用做减法的态度，突出重点；用做除法的心态，把握课堂节奏；做乘法，调动学生。陈老师向我们展示了一组学生在家探究滑动摩擦力影响因素的实验视频，让学生在家里也能动手实验，充分的调动了学生的积极性。

活动最后，两区教研员分别进行了总结，本次活动新授课、复习课、文献撰写，全方位多角度的分享，让两区老师收获满满，虽各自居家，但电波拉近了彼此的距离，虽不能见面，但电波传递了彼此的观点，让我们一起期待春暖花开，期待我们再次相见的一天！