6月16日，建邺区语文写作教学实践研究活动在莲花实验学校举行。区语文教研员吕莉老师带领全区初一、初二的语文教师参加了此次活动。活动伊始，莲花实验学校的黄飞老师、新城中学怡康街分校的朱琳老师分别在录播教室、阅读梦工场开设了研究课《表达自己的看法》、《场面描写》。特级教师伏荣超老师开设了题为《全语文取向的初中写作教学的思考与实践》的讲座。

黄飞老师的课切入点巧妙、精准，引导学生围绕“看法”表达自己的见解，就学生的理解进行提升，引用央视的公益广告，创设情境，让学生有话可说。整节课读写结合，让学生回忆课内学过的文章，寻找经典的议论语句，让学生明白什么是“看法”，如何表达自己的“看法”，如何在记叙中穿插议论。朱琳老师的课由早高峰人们挤公交的场景导入，开场就激发了学生的学习兴趣，紧接着又展示出学生们自己在操场边休息的照片，贴近他们的生活，点燃了孩子们的创作热情。随后的环节中，朱老师选取了几段生活学习中的常见场面描写习作让学生分小组讨论评价，再从课内经典篇章中汲取精华，共同赏读，领悟场面描写的要点，最后让学生进行当堂修改，当孩子们读出自己的改作时，听课老师不禁赞道：“写得真好！”在之后的评课交流环节中，全区同仁对这两节课给予了较高评价，认为这两节课的共同点是关注语文素养，将读写紧密结合并且注重学生的情境学习。

伏荣超老师的讲座针对全语文取向的初中写作教学实践研究，向大家介绍了此研究的背景，详尽阐释了全语文写作教学理念的主要观点以及全语文写作教学的实践方法，让全场同仁对全语文写作教学有了深层全面的理解。

最后，吕莉老师结合此次全语文取向初中写作教学实践研究专题与这两节课给大家做了指导，吕老师提出“我们可以通过专题提升孩子的思维品质”“无论是什么层次的孩子，都要引导他们去表达内心的真实想法”“所有的做法都是次要的，而在什么理念的引导下去做彩饰最重要的”。

此次教研活动效果良好，大家在轻松愉悦的氛围中获益匪浅。全语文取向的写作教学专题研究，为各校语文教师拓宽了写作教学的思路，明确了写作教学努力的方向，也为各年级不同层次的写作教学注入了强劲的助推力，深化了语文教师对写作教学的理解与思考。