2017年10月19日下午，南京市新优质初中四城区联盟活动暨初三年级“名著导读”专题研训在行知实验中学举行。参加此次活动的有南京市教研员袁源老师、特级教师薛城老师、四城区语文教研员，以及秦淮区初三年级和城区新优质学校的语文老师。

本次活动由四城区共同策划，主题为“以《水浒》为例，谈由一篇文到一本书的阅读指导”。开设了两节课内“名著导读”课，以及介绍课外名著阅读推进经验的微型讲座。活动由秦淮区语文教研员主持。 

首先，建邺初级中学的吴朝杰老师进行课内名著片段《智取生辰纲》的教学。吴老师设计了“拟写标题——寻找证据——别人眼中的杨志”三个任务，从题目切入，以杨志的角度仿写标题，引导学生从杨志的角度概括事件，再找出文中描写的其他人眼中的杨志形象，综合分析人物的性格情感以及当时的社会现状。用任务链的方式让学生学会从文本中寻求证据，分析杨志的性格，悲剧的根源等。 

第二节课，玄武区孝陵卫中学的潘海梅老师就阅读《水浒》整本书进行课堂指导。教师以人物专题的方式来指导阅读整本书，给学生布置了三个明确的任务：看书中杨志故事——析书中杨志变化——看书中其他人物。由课内一篇文的阅读拓展到一整本书的阅读，由分析杨志这个人的形象延伸到这一类人的把握，以点带面，引领学生走进了《水浒》丰富奇趣的世界，经历人物命运的跌宕起伏。为我们的名著教学注入了新的活力，教给学生阅读长篇小说的方法。

两节课的老师都能智慧引领，关注学情，关注每一个学生，恰当的激发学生学习语文的兴趣，设置了一个又一个任务，引领学生走进名著，让学生真正爱看名著。

接着，行知实验学校的张芸老师和六十六中的曹海涛老师结合自身的有关名著阅读的指导实践，向老师们介绍了切合新优质初中生源实际的具体、科学、操作性强的名著阅读指导方法和经验。

张芸老师开设讲座《给一支桨，也可畅游书海——从< 水浒>阅读实践谈课内外阅读指导策略》，主要谈引导学生如何由课内一篇篇课文延伸到课外阅读整本书的指导策略。具体方法如下：1、寒暑假通读，学习日精读（选点精读、纵向拓展）；2、课内精读，课外解惑；3、阅读穿插、美文共赏；4、衍伸拓展、架设桥梁。

曹海涛老师的《新优质初中推进名著阅读的实践与思考》微讲座科学严谨，有数据的分析，有真实的案例。最为可贵的是他从我们新优质初中的实际出发，展现了新优质初中在推进名著教学中的困惑和不易，让在座的老师们产生了强烈的共鸣。让学生名著阅读常态化是我们所有老师共同的追求，曹老师从布置阅读任务到调动阅读兴趣再到掌握阅读方法，都给出可操作的措施。特别是方法篇，SQ3R阅读法及“葱鲔火锅式”读书笔记法都令人耳目一新，打开了听课者全新的思路。这种既接地气又有趣的讲座，让大家都非常惊喜。

接下来薛城老师用他惯常的幽默风趣，对四位老师的授课做了精彩的点评。

薛老师肯定了四位老师的教学理念和模式，对名著阅读的方法进行了补充指导，指出语文老师是学生阅读的陪伴者和引导者。

最后，南京市教研员袁源老师做了总结性发言，她首先对战斗在新优质初中教学一线的语文老师表示了感谢和敬意，称赞他们是最具有语文情怀的老师。

然后，袁源老师对新优质初中的语文教学特别是名著教学提出了指导性的意见和建议。袁老师强烈推荐“任务链”的教学方法，这种层层推进的方式能真正有助于学生全体参与、专注投入、积极思考，从而实现能力的培养。

袁老师还希望老师们在教学中要特别重视“读写结合”，因为“写”更有助于学生整理思维，光读不写很可能只是搭了一个空架子。最后，袁老师希望新优质初中校的语文老师能深度把握学情，以学定教，激发兴趣，让学生爱上读书，爱上语文。

怎样让新优质初中的孩子爱上读书，坚持读书，是每一个新优质老师的困惑和愿望，本次教研活动让老师们豁然开朗，受益匪浅。

整个教研活动在轻松愉悦中结束，老师们有了努力的方向，也有方法的指导，收获满满！