为了加强南湖三小与高淳古柏中心小学教育教学之间的交流，积极探索语文课堂教学的新模式，促进学生的最大化发展，应高淳古柏中心小学的要求，4月21日下午，南湖三小特开展了“百校千师”牵手活动暨特级教师工作室研讨以及学区联片教研活动。
活动分别由两位语文教师展示了具有南湖三小教学特色的“高效课堂模式”课堂互动式学习流程：“预习导航——合作探究——能力提升”的探究教学。
王乐蓓老师执教四年级下《天鹅的故事》，孩子们活泼积极的学习状态，响亮而又独具思维价值的发言，给与会的老师留下了深刻的印象。
张文清老师执教六年级下《理想的风筝》，文本解读的独具匠心，小组活动、合作探究的层层推进，课堂训练的细致、规范，让老师们深受启发。
课后，南湖一小李树华书记、进修学校季慧敏校长先后对两节课和本次活动做了点评，对三小的“课堂教学三步曲”给予了高度的肯定，并且提醒老师们：课堂上学生的成长是标准，是课堂教学的核心文化。关注每一个学生的能力，关心每一个学生的学习压力，绿色学习，有生命的持续的学习状态才是最有效的教学。“让学”是教师基于学生的课堂预设，是教师适时地点拨，是教师这位出色的“中场”调度、把握，是教师那双穿梭于学生与课桌之间的眼睛。
高淳古柏中心小学的同行们，也在活动结束后的面对面交流中，就“为什么要这么做？”“我认为可以怎么做？”这两个话题对两节语文课的课堂设计与生成进行深入而具体的研讨，两校老师畅所欲言，做真问题的真讨论，有直言不讳，亦有妙语连珠，气氛融洽、欢快。双方都觉得这样的活动有收益，希望有更多的再次交流的机会。
（本文由朱媛从南京市南湖第三小学官网直接推送至本站）
