2016年5月20日上午，由南京市教师培训中心主办，建邺区教师发展中心协办、我校承办的南京市校本研修现场会在四楼报告厅如期举行。江苏省教师培训中心严华银主任，南京市教育局张生副局长，南京市教师发展中心左坤主任、黄银美书记、冯俊芬科长，建邺区教育局马峰副局长，建邺区教师发展中心朱国美校长、季慧敏副校长，江苏省数学特级王凌老师，原南京市教师培训中心金春平老师，以及与我校建立“百校千师”项目的淳溪小学教师代表共同受邀观摩了建邺实小数学团队呈现的以“问题式研讨”为运行模式的校本研修特色活动，南京市教师发展中心黄银美书记、建邺区教师发展中心季慧敏副校长联袂主持了此次活动。
首先，我校的郑欣老师展示了一节生动有趣、新颖别致的数学规律探索活动课《多边形的内角和》。课中，郑老师将精心设计的学习活动贯穿于整个教学环节，巧妙的创设情境让学生在快乐活动中高效地破解成了一个又一个学习任务，逐步探索出计算多边形内角和的规律。在与孩子们的课堂对话辨析中突出教学重点，有效化解学习疑难，把“任务驱动”理念下的规律探索活动演绎出别致的风采，听课的孩子们也在享受这节课的学习中，数学思维得到了进一步的发展、升华和积淀。
随后，建邺实小的教导处范玲玲主任代表学校作了题为《坚持“问题式研讨”，促进教师专业发展 ——校本研修一体化的实践与思考》的专题汇报。她向全体与会领导、专家、教学同仁们介绍了在金春平老师指导下,区数学教研员张勇成老师和王凌老师关心下，学校数学组全体教师集聚智慧和精力，开展的常态校本研修工作。在学习南京市教师培训中心“主题式校本研修”成功经验的基础上，建邺实小数学组开展“问题式研讨”，从问题出发，把教学观摩、教学研讨、教育科研形成研修一体化。汇报中，范主任结合课例重点阐述了“问题式研讨”日常研修的运作模式，与全体来宾分享学校在落实“教学观摩、问题采集、交流研讨、整理成文”四个环节的运作经验，深度剖析了学校如何从开展主题校本研修到作用于教师的一节日常教学课的过程，如何将一节课例的研讨通过“问题式研讨”引向理论学习，从而唤醒教师主观思辨直至走向课堂实践的行为改进。内容具体、丰富精彩的汇报赢得了专家、领导和同仁们的阵阵掌声。此外，数学组全体教师还向大会呈现了“问题式研讨”的核心环节——研讨交流。以“让学习真的发生”为主题的现场研讨，借助“互联网+”的技术手段，台上、台下的老师们利用微弹幕积极互动，整个研讨现场的氛围热烈，笑声与思辨不断，共同碰撞出智慧的火花。
活动的最后是专家点评。江苏省特级教师、江苏省教师发展中心严华银主任首先与大家交流了自己参加本场活动的体会，他充分认同学校在探索“校本研修”运作方面做出的成绩，同时也结合自己多年的教育教学经验给予了指导性的建议，提出了今后校本研修发展的期望。南京市教育局张生副局长则高度评价了本场专题研修活动，充分肯定南京市教师发展中心近几年在致力于“主题化校本研修”工作中取得的成绩，赞赏积极提升教师自身专业发展而的主题校本研修活动，并提出了进一步深入探索对全市中小学开展主题校本研修模式的新要求。建邺区教育局马峰副局长在随后的发言中，也对区教师发展中心进一步明确了关于深化推进全区各中小学日常校本研修的相关要求，希望做到：立足常态的创新、面向全体的整合、基于全员的共享，进一步丰富校本研修的深度和高度，在理性思辨求异、质疑批判中，更好地促进教师专业发展。
（本文由王芳从南京市建邺实验小学网站直接推送）
