3月14日清早，由我校佴中琪校长带队，李晞峰副校长、汤晓婷副校长、英语组张雨萌、杨烁星、数学组朱明慧、陈永胜四位教师前往高淳区阳江中心小学，参加本学期第一次“手拉手”教研活动，本次活动分数学、英语两组同时进行。
本次教研活动，我校张雨萌老师执教了一节英语五年级下册第3单元Asking the way语法课，朱明慧老师执教了四年级下册《解决问题的策略——画图》一课。张老师以复习上一板块课文内容为切入点，循循善诱，激发学生自主提问和自我解答。本节课围绕“问路和指路”的话题展开，张老师为学生呈现一幅形象生动的地图，接着张老师顺水推舟，从两个层次引导孩子自我归纳如何为他人指路。在游戏环节，张老师从易到难精心设计了3个任务，以任务驱动学生语言输出。最后张老师设定一个美国男孩儿杰克来到南京，想去参观市内一些著名景点，要求孩子合作讨论，为杰克指引参观路线。整节课上孩子不断地用英语做事，完成各种任务，使课堂教学扎实而又高效。朱明慧老师的教学过程分三步展开。第一步，通过设定问题的情境，展开对长方形面积的复习，引导学生回顾长方形的面积公式并灵活运用；第二步，通过现实的问题情境激发画图的愿望，引导学生用长方形示意图表示实际问题里的数量，包括已知条件和所求问题；第三步，利用示意图分析数量关系，探索解题思路，设计解题步骤并分步解答实际问题；第四步，回顾解决问题的过程，积累体会，形成策略。
在点评环节，每组上课的两位教师就自己的课堂教学进行了二次说课，在座的老师进行了深入的研讨，就本组两位老师的教学各抒己见，氛围浓烈而不失活泼。活动最后，由我校副校长汤晓婷、李晞峰老师分别作总结点评，李校长指出语法课教学应当突出主线，结合语言情境，任务的设计要能唤醒学生的语言背景，任务不需繁多，而是把活动落到实处，做到一教多用。汤校长指出本节数学课是关于长方形花圃的长增加、面积随之增加的实际问题。如果学生能够看着画出的示意图，把实际问题用自己的语言说清楚，则表明他们理解题意了，题目已经进入短时记忆状态，可以探索问题的解法了。
通过本次“手拉手”活动，两校教师在英语、数学学科教学上再一次深层沟通交流，为今后更为广泛的交流、合作打下了良好的基础。
