听雨知香话阅读
——南京市南湖二中与永丰中学手拉手活动纪实
10月25日，秋雨缠绵桂子暗香，高淳永丰中学的语文老师们参加了由南湖二中王新芳老师筹划““整本书阅读”活动。本次活动地点选在了建邺致远初级中学，尽管天气阴冷，但老师们共话“整本书阅读”的热情却高涨。
首先，熊佳佳老师开设了研讨课“我们可以这样阅读——《回忆我的母亲》群书阅读”。熊老师的这节课别开生面，以《回忆我的母亲》、《红星照耀中国——关于朱德》以及史沫特莱关于朱德的回忆片段中的朱德形象为主线，对比了各文章中朱德形象的区别，并分析了它们之间的关联，由此得出，群文阅读能使我们更多面立体地了解人物、思考问题。学生通过举一反三，当堂设计了关于鲁迅的群文阅读方案，体验到了由一本书到一类书阅读的好处。
其次，王亚念老师带来的“特别的燕青——《水浒传》阅读推进课”引人入胜。这节课首先让学生品读“燕青”人物形象，学会分析水浒英雄人物的方法；接着品读了关于燕青的细节描写，让学生了解到《水浒传》“大落墨法”等写作方法；最后通过探究“燕青”归隐原因，深入解读“燕青”这个人物在书中的作用及施耐庵的创作意图。由一个人物的解读辐射到整本书的阅读，王老师对阅读方法的指导贯穿始终。
来自高淳的张先红老师的讲座“趣读《西游记》”妙趣横生，张老师多年来精于《西游记》研究，她谈《西游》之趣，第一趣在《西游记》里的方言。《西游记》里出现了很多高淳方言，这拉近了学生与经典名著的距离。张老师指出，吴承恩并不是高淳人，只是高淳方言中保留了大量“古白话”，这让学生读起《西游记》来更有声有色。第二趣在“物外之趣”，比如“反弹琵琶看师徒”，找一找温柔的孙悟空、暴走的猪八戒、搞笑的沙和尚、馕糠的唐三藏，打破对人物的刻板印象，也是一场乐趣多多的阅读体验。
最后，王新芳老师对三位老师做出点评，她肯定了老师们在“整本书阅读”中的创新与思考，并提出独到的“整本书阅读”教学建议。王老师以“激趣”、“唤醒”、“路标”、“支架”、“应用”为关键词，鼓励老师们大胆尝试，勤于探索。
从一篇文到一类文，从一本书到一群书，努力架构属于自己的阅读空间，以书养气。建邺与高淳的语文老师达成共识：要做先读者，更要做思想者，且教且思，因为阅读就是发现，因为你所读的就是你自己。
