寻山探水 含英咀华
——南湖二中与高淳永丰中学“百校千师”线上交流活动
尽管目前疫情整体上有所缓解，但还需要注意防范。遵循“不扎堆、不聚集”的原则，2020年9月27日，南湖二中与永丰中学的“百校千师”交流活动依然在线上进行。
此次交流活动，由南湖二中教科室主任王新芳老师主持，并邀请南湖二中吉文静老师开设了一节线上互动课——《三峡》。
上课伊始，吉老师带领学生从题目入手，借助书下注释了解“三峡”，借助“峡”“两山夹水之处” 之义，带领学生走进美丽的三峡。“寻山访水”，勾画文中含有山字旁和水字旁的字，根据自己对文本的理解给三峡的山山水水加上修饰语。通过小组讨论，同学们争相走上讲台，将自己的答案写在黑板上。学生结合文本畅谈理由，教师关注生成及时提点。接下来，吉老师带领同学们“颂山咏水”，一起朗读原文第三段及译文，并且去思考原文为何会具有音韵美。通过对比朗读，同学们很快发现原文抑扬顿挫、声调和谐而富有变化等特点。最后，吉老师创设情境，邀请同学们一同“摹山绘水”，吉老师给出范例，为三峡设计一处景点，并且在文中找出相应的句子，给你设计的景点写一段介绍语。
永丰中学的语文教师以及八年级学生，在线上观摩了这节语文课。大家一致认为：吉老师的这节课，能充分调动学生参与的热情，给三峡的山山水水加上修饰语，这个环节十分新颖也很有实效，促使同学们深入文本、充分地理解了文章含义，感受作者的行文之美。
王新芳老师认为，在课堂中要做到“我是教师”，体现教师的角色。课堂中，教师既要创设情境激活学生的思维，也要做到发现、归纳、思考，并对学生的回答进行梳理，把脉导航，吉老师的课有亮点但也有需要改进的地方，比如学生对作者文辞之美理解失于浅显时，教师的点拨要跟进到位。
在研讨活动中，大家言无不尽，尽情发表自己的见解。通过线上交流，永丰中学的师生都觉得收获颇丰，也为两校在疫情期间能有条不紊地推进“百校千师”的交流活动点赞。
