立足学情 有效补偿
——记南湖二中与永丰中学“百校千师”手拉手活动
2020年12月8日，已过大雪节气、天气阴寒，然而南京市南湖第二中学录播教室暖意融融，来自永丰中学的教师代表与东道主一起听有关“前置性补偿”的交流课。主宾双方就“新优质初中前置性补偿教学”进行了有益的研讨。
本次活动是由南京市教科所主办，南京市南湖二中承办的市级“前置性补偿教学”专题研讨会。借此东风，永丰中学的老师也在教科室杨红娟副主任的带领下，来到南湖二中，听了两节语文、一节数学课。就双方关心的知识与思维补偿问题，进行了交流。
两节语文课，分别是八年级杨立业老师开设的《饮酒（其五）》、九年级张雪芹老师开设的《口语交际——讨论》。两位老师均尊重学情，关注课堂生成，让学生在交流、讨论、归结中提升学科思维；借助前置性补偿的教学形式，设置学生感兴趣的情境，给予学生“试错”及纠正的机会，获得知识、提升学科思维能力。前者注重朗诵、鼓励学生提出有价值的问题，就学生的“困惑”确定重难点；后者关注情境，让学生在讨论与观察、汇报与纠错中，将知识化为能力。永丰中学教师代表认为：“放手给学生，并辅以支架，学生将知识掌握得更渗透”。
数学课为我校陈莉校长助理开设的《二次函数（复习）》，陈老师就学生“前测”暴露出来的问题，精准把脉，确定重难点；利用好学习单，将学生在“二次函数”学习上的差距拉平，再适当提升，温故知新。
永丰中学代表对我校前置性补偿教学”，从最初的“拓荒式”到现下的“精耕细作”的研究，给予了高度的认可。双方均期待下一次的交流与研讨。
